正比例特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

正比例教学设计教学目标:1.结合“正方形的周长与边长,正方形的面积与边长,路程、时间与速度”等情境,经历正比例意义的建构过程,能从变化中看到“不变”,认识正比例。2.能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例,能举出生活中成正比例的实例,感受正比例在生活中的广泛应用。3.经历比较、分析、归

资料类型：教学教案文档

所属课文：正比例

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2018-05-29 00:27:00

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学校：黑山县四家子镇中心小学

正比例特级教师教学实录

未知

2018-05-29 00:27:00

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关键词：正比例特级教师教学实录

正文

正比例教学设计

教学目标:1.结合“正方形的周长与边长,正方形的面积与边长,路程、时间与速度”等情境,经历正比例意义的建构过程,能从变化中看到“不变”,认识正比例。

2.能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例,能举出生活中成正比例的实例,感受正比例在生活中的广泛应用。

3.经历比较、分析、归纳等数学活动,提高分析比较、归纳概括能力,初步体会函数思想。教学重点:使学生理解正比例的意义。

教学难点:引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律(即它们相对应的数的比值一定),从而概括出正比例关系

教学过程:

一、温故知新:

有一首歌这样唱:结识新朋友,不忘老朋友。在没有结识新朋友之前,我们也来回顾一下我们的老朋友。

1.怎样计算正方形的周长?

2.怎样计算正方形的面积?

3.已知速度和时间怎样求路程

二、导入新课

前面我们学习了变化的量,当两个变化的量呈现某种规律时,这两种量成正比例,那么什么是正比例呢?这个规律又是什么呢?这节课我们就来认识这位新朋友《正比例》,同时板书:正比例

三、探索新知

1.课件出示教材第1部分情境一

观察图,分别把正方形的周长与边长,面积与边长的变化情况填入表格中,请根据你的观察,把数据填入表中。

填完表后思考,周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗?

说说从数据中发现了什么?

2.课件出示教材第2部分情境二

把表格填写完整

表中有哪两种量?

这两种量是相关联的量吗?

计算路程和时间的比值,你发现了什么?

这两种量成正比例吗?

结合路程时间这两种量总结正比例的意义。

归纳正比例的意义。

教师根据正比例的意义编写顺口溜。

四、巩固练习

完成教材练一练1,4题。

说一说生活中或数学上还有哪两种量是成正比例的量。

五、小结

你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：正比例特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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