识字3 笔灶尖歪尾看教学设计范文

《识字三》教学设计

苏教版小学语文二年级上册教学目标:

1、学会本课4个生字,读准字音、记住字形。两条绿线内的2个字只识不写。认识一个偏旁。

2、能看图体会字义,初步了解会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。

3、能正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容,并从中领悟做事要细心。

教学重点:

1、识字写字。学会本课4个生字词,能按笔顺正确地书写在田字格中,能把字写端正、匀称。

2、朗读儿歌。

教学难点:

初步了解会意字的特点。

课时安排:

第一课时

教师资源准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入。

1、小朋友们,今天老师给大家带来一幅图,请看。(出示图

片)用一句或两句话说说图的意思。(畅所欲言)

师:对,小朋友在画画;小朋友在用彩笔画画。

2、其实小朋友他叫宁宁,他跟我们一样,也特别喜爱画画。这就是他的作品。(出示四幅画),谁来说说自己的发现。(说出画中的错误)。

3、同学们观察的真仔细。今天我们学习《识字三》,讲的就是宁宁画画的故事。伸出手指跟老师一起书写课题(板书课题)师边写边讲要求:“字”宝盖头下面一个子,最后一笔横要和宝盖头齐宽。《怀素写字》中学过。齐读课题。二、引导预习。

过渡:按要求读儿歌。请看大屏幕。(出示要求)

要求:

A1.预习目标。(课件)

1、自由读儿歌,标出句子序号。

2、借助拼音读课后生字,读两次。

师: 大家读书姿势端正,读得认真。老师要检查大家的读书效果了。

B1检查预习。

儿歌共有几句话?给同桌说说。

师:同学们说的准确,共有三句话。

A2.预习目标。(课件)

3、用自己喜欢的符号圈出儿歌中由生字组成的词语。

4、同桌互读课文,不准确的地方帮他读准确、读通顺课后生字悄悄跑进了课文中,请你用自己喜欢的符号圈画出田字格里的生字和绿线条里的生字,并和同桌互相读一读课文,读准确读通顺。马上开始

B2、检查预习。

合作学习是快乐的,现在老师可要检查大家的学习效果了。

A(出示加拼音词语课件

cǎi sè lú zào jiān zuǐ ba yìzhāng 彩色炉灶尖嘴巴一张

zhuō zi wāi xié yì pǐ wěi ba

桌子歪斜一匹尾巴

yā zi cū xīn

鸭子粗心)

师:自己轻声的读一读。

师:大家读的真认真!现在我们开火车的读,读的同学要读得正确流利声音洪亮,听的同学要竖起小耳朵认真听。看谁有所发现啊。火车火车开起来。(开火车读)

师:同学们听得真仔细,我们一起来读一次。

师:现在老师把这些生字宝宝的帽子摘掉了,大家还认识吗?

B(出示去掉拼音的词语)

师:火车火车开起来,请你读。

生:读去掉拼音的词语。

师:这里要注意“鸭子”的“子”读轻声。

师:大家真棒,我们一起来读。请看大屏幕。

C(出示轻声的词语

yā zi jiān zuǐ ba

鸭子尖嘴巴

zhuō zi wěi ba kàn kan

桌子尾巴看看)

师:看到这些词语,你有什么发现?

师:你的眼睛真亮。谁愿意试着读一读?

师:同学们读的准确。

3、检查读文。

师:把词语藏在文中,还会读吗?儿歌共有三句话,请三个三号小朋友来读,每人一句。

师:读的准确。读到第三句,你发现了什么?

师:这是一个问句,也是一个长句,请一个四号同学读读。师:大家认为他读的怎么样?

师: (师范读)请你自己试着读一读。

生:读。

师:大家一起来读一读。

师:大家读的真用心。

4、全班读文。

师:同学们还想读吗?

生:想!

师: 我们分成三个组,每组同学读一句,开始读吧。

生:读。

师:每一位同学都读的非常准确,老师真为你们骄傲。

三、随文识字。

1、谁愿意用你好听的声音来读读第一句。

2.读了第一句,你知道了什么呢?

师:真棒,我们知道了宁宁是个(爱画画的孩子),而且他有着许许多多的(彩笔)。想要画出一幅色彩斑斓的画,必须要有好的彩色铅笔。彩色的“彩”是我们今天要重点学习

的生字。(出示课件cǎi)连读两次。

师:彩字怎么记呢?(出示生字彩)

生1:白菜的菜把草字头去掉换成三撇。(这是换偏旁的方法)生2:彩笔的颜色很多所以在它右边加了三撇,表示五颜六色。(这是联系字的意思)

生3:用手抓木头铅笔画彩虹。(这是部分记忆的的方法) 师:同学们的识字办法可真多呀。

师:彩字右边的偏旁是我们今天要认识的新偏旁,叫shan 旁,跟老师读

师:请你认真观察“彩”字在田字格中各部分的位置,在书

写时你想提醒小伙伴注意些什么?

师:同学们说的都有道理。

师:你关注到先写爪子头,写在(左上格),好比人的手一样在抓东西;这位同学又关注到写木,写在(左下格),注意(最后一笔捺要写成点)给右边的shan旁留出位置。小明,你呢?你观察到了“三撇”要先第一个撇,再写第二个撇,要注意比第一个撇写的稍短一点点,但是落笔要在一条线上不能超过竖中线,最后写第三撇,要写的长长的,撇要有尖。还要注意三撇之间的间距要一样,不要超出竖中线。你的眼睛真亮。请抬起右手,和老师一起书写“彩”,按照从上到下,从左到右的书写规则,我们应该先写左上格的爪子头,

书空笔顺,一撇。。。。。(板书:彩)

师:你们在生活中哪些地方见到过“彩”字呢?

生:彩虹、彩笔、彩旗……请看大屏幕。

师:(出示图片彩虹、彩笔、彩旗)你能想到哪些表示颜色的词语呢?

生:畅所欲言。(五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓……)师:你能不能用上这些词语来说一句话?

师:同学们的想象力真丰富。雨过天晴,天空出现色彩斑斓的彩虹;节日庆典的时候,天空飘扬着五彩缤纷的彩旗;画画用的五颜六色的彩笔……

师:同学们平时画画用什么画呢?

生:彩笔。(出示图片笔)

师:观察图片,你有什么发现?

生:笔杆是竹子做的,笔头是动物的毛。(演示动画)师:观察的真仔细。两部分合起来就是“笔”。古人在造字的时候,把两个字组在一起变成新字,这两个字的意思连起来就是新字的意思。

师:笔,本来上面是个竹字,作偏旁就变成了(竹字头),

下面是(毛)。(板书:bǐ笔),读彩笔。请同学们再读第一句话,记住这两个字。

师:接着请二组的同学读第二句,把宁宁的粗心读出来。生:读。

师:同学们比宁宁认真多了,没有读漏一个字,而且读的生动。和同学们比起来,宁宁真是太邋遢了,画个炉灶没有门,同学们,在生活中大家认识炉灶吗?(畅所欲言)

师:有的同学很善于发现生活。请看这就是炉灶。(出示图片炉灶,再出示生字炉灶))

师:请同学们观察这两个字,你有什么发现?

生:都是火字旁。

师:同学们的小眼睛真亮。看偏旁猜字义,这两个字和什么有关?

生:与火有关。

师:同学们可真厉害,说的棒极了。

师:人类生活离不开火。随着科学进步,聪明的人类发明了先进的工具。请看大屏幕。(出示图片炉灶的演变)

师:人们随意的挖点泥土,就可以搭建一个炉灶;接着又发明了铁炉灶;然后是简单便捷的电热炉;燃气灶是一种燃气灶具;电磁炉是一种节能环保的新型灶具。

师:通过刚才的学习我们对炉灶有了一定的了解,这样来写

这两个生字就容易多了。(板书:lú zào)读两次。师:仔细观察,谁来帮小伙伴记住它呢?

生:都是左右结构。

师:观察的真仔细。和老师一起来写“炉灶”,火字旁,最后一笔捺要写成点,给右边留出位置,好兄弟要懂得谦让。(师:谁知道“户”的笔顺,请你。)户:点、横折、横、撇,撇要有尖,捺要有脚。(板书:炉)“灶”最后一横

要稍长一点。(板书:灶)

师:古人砌灶要用土,火加土就是灶;家家户户离不开火,火加户就是炉。古人造字多有趣。这样的造字法还有这两个字,请看大屏幕。(出示生字尖、歪)

师:观察生字的各个部分、猜字义。你又有什么发现?

生:畅所欲言。

师:真聪明。小大为尖,不正为歪。(出示图片尖、歪)(出示实物笔尖、圆锥)(演示动画)你们看,它们上面(小小的),下面(大大的),那么“小”和“大”合起来就是尖。

(出示生字尖)再来观察,这两个字有什么不同?

生:畅所欲言。

师:小字在尖中的竖勾要写成了竖。你的眼睛真亮。我们这

样来记这个字,一下子就记住了。(板书:jiān)读两次。师:你知道生活中哪些东西是尖的吗?(畅所欲言)

师:真是善于发现生活的孩子。让我们一起来写,注意上面的小要写在横中线上。写大要注意,横要写在横中线上,要和上面的小齐宽,撇要从横中线和竖中线的交点起笔,撇捺

要写的舒展。(板书:尖)

师:(出示图片尖、歪)再来看“歪”的图片,有什么发现?

生:畅所欲言。

师:对,墙上的画挂歪的了。不正为歪。古人多聪明,把两

个生字组合在一起构成新字。这样的字叫做会意字。

师:画张桌子腿歪斜的“歪”字怎么写就漂亮了?。(板书: wāi xié)

师:真是个细心的孩子。不要写在横中线上,正要写在横中线下,最后一笔横要写的稍长,把整个字托起来。(板书:歪斜)

师:不仅要写的好,还要读的好。让我们一起来读儿歌的第

二句。

师:读的真动听。想不想再来读全文?

生:读。

师:同学们读的准确,读书姿势端正。现在,请拿起你的笔在课后认真描红这五个生字。

生:描红。

师:注意观察每个生字在田字格中的占格情况,注意写字的姿势:头正、背直、肩平、足安,握笔一尺、一寸、一拳头,一笔一画写规范。

师:同学们描红得很认真。

师:这节课就要结束了,你有什么收获?

生:畅所欲言。

师:同学们的收获可真多呀!我想考考大家的学习效果,拿出听写本,仔细听、认真写。(师:彩笔的彩、炉灶、尖尖的尖、歪斜的歪)

生:在练习本上写。

师:大家写的很轻松。请同学们四人小组互相检查。

师:大家检查的很认真。请得到满分的小朋友举手,齐刷刷的小手这么多啊!满分好,有错也不要紧,只有知道了自己的错误才能不断的进步。哪些小朋友错了?送上来看看。生:展示。

师:尖尖的尖上半部分小的竖钩一定要写成竖。

师:课下请同学们把错的更正两次。字如其人,一定要把字写的和你一样漂亮。为自己鼓鼓掌吧!

四、拓展延伸。

师:同学们这节课我们学习了会意字,古人创造了很多这样的汉字。课下收集,和同学们一起交流。

五、板书设计。

识字3

cǎi bǐ lú zào

彩笔jiānjiān w 尖尖 炉灶āi xié歪斜