22 七颗钻石优质教案设计

《七颗钻石》第二课时教学设计

汝州市临汝镇回民小学唐智娜

【教学内容分析】:

本课内容是西师大版四年级语文上册第22课《七颗钻石》,这篇精读课文是俄国伟大作家列夫托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天空上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。

【教学目标分析】:

小学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为通过学习童话,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富的想象力。体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。培养大胆想象的能力,做一个有爱心的人。

【教学对象分析】:

由于对象是四年级的孩子,他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此只有在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。

【教学重点分析】:

学生通过本课的学习,懂得爱心可以创造奇迹,爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。

【教学难点分析】:

启发学生的想像力,感悟爱的博大。体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。

【教学设计理念】:

语文课侧重于学生在读中感、读中悟。俗语说:“书读百遍,其义自现。”在教学中,我采用让学生自由读、个别读、带着感情读这几个环节,让学生在对课文充分理解后,根据出示的问题去分析、理解课文,在此时起的是引导作用,带动学生积极参与,使学生有感而发、有感而写。

【教学过程】:

一、创设情景,激发阅读兴趣

我们继续来学习课文,通过学习,我们知道

教师叙述:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了,草木和丛林都干枯了,所有的人和动物都焦渴而死,此时此刻人们最需要的是什么呢?(生:水)此时的水意味着什么?

(使学生认识到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才能继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有死亡。) (播放课件)一边播放,一边讲解:一天晚上,天黑漆漆的,一位小姑娘拿着水罐跌跌撞撞的走着,她是为她生病的妈妈去找水,可是找了很久很久,哪儿也找不到水,累倒在地上睡着了。

二.新授

过渡:小姑娘找到水了吗?她身边发生了什么神奇的故事?让我们再次走进文本,找一找,小姑娘的水罐发生了几次变化,同时想一想,为什么会有这样的变化?自读课文并交流

1、第一次变化空罐变水罐

(1)为什么空罐能变成水罐?

小姑娘很孝顺,用孝心感动了上天,使罐子发生了第一次变化

板书:孝心感天

(2)小姑娘很辛苦的找水,想象一下,小姑娘会怎样去找水?(指名读,要求读出艰辛)

如果你是天上的一位神,看到了小姑娘在那么艰辛地找水,你会怎样想?

(3)天上的神和你们一样,有着善良的心,看到了小姑娘那么辛苦、那么孝顺,就给了小姑娘一罐清亮清亮的水,小姑娘——(引读,要求读出喜出望外并出示)你从这句话中体会到了什么?

2、第二次变化变银罐

(1)找一找变银罐的理由?

(2)小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗带来了快乐,因为这颗善良的心使她的水惯变成银罐

(3)多么善良的小姑娘呀,她看到这只可怜的小狗在叫,你听到了吗?小狗在哀求什么?(说话练习)小姑娘也听懂了,善良的她把水倒了一点给它(引读)

(4)原来是小姑娘的“爱心如银”,让水罐变成了银的,让我们再来感受一次这神奇的变化!

(5)(质疑,如果学生提出最好)水罐摔出去了,为什么水却一点也没有洒出来呢!(因为孝心)

3、第三次变化变金罐

(1)为什么?

(2)因为母爱,无私的爱,宁愿自己死去,也要把水留给自己的女儿,伟大的母爱再次感动了上苍,银罐又变成了金的了!板书:母爱似金

(3)指导朗读

4、第四次变化跳出钻石

(1)为什么

(2)指导朗读,要求读出,小姑娘自己也很想喝,但有着善良的心,宁愿自己不喝也要让给别人!

(3)想象,有了水,发生了什么(让学生明白,因为有了爱心,才有了水!只要有爱心,世界就能变得给美好!)

4、最后一段

在人们的欢声中,七颗钻石升上了天空,就变成了北斗七星!

(1)自读

(2)理解“七颗钻石的含义”(懂得星星像钻石一样,把爱洒向人间)三、升华主题

让学生讨论:爱是什么的话题?在《爱的奉献》的音乐中,把自己感受的爱和要付出的爱写在事先准备好的“爱心卡片”上,贴在黑板上。

总结板书:

22 七颗钻石