14 学会合作教学设计模板

14、学会合作

第二课时教学设计

五指山市红山中心学校王丽曼

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合课文理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章的作用。

3、理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理。培养学生团结协作、自我牺牲的合作精神。

重点难点:

结合课文内容领悟这两个事例在文章的作用。

理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理。培养学生团结协作、自我牺牲的合作精神。

教学过程

一、复习导入

上节课,我们知道了“合作就是互相配合,共同把事情做好”;学会与人合作,就获得了打开成功之门的钥匙,为了说明怎样才能卓有成效的合作,作者列举了两个事例,是什么事例呢?下面我们一起来读读课文。(交响乐团完美和谐的演奏,中国学生依次“逃生”的实验)

二、精读课文

1、理解第二段

师:通过第一段的学习,我们知道人生活在世界上,都离不开与别人合作。那么,怎样才能卓有成效地合作呢?

(1)学习第一事例:交响乐团的演奏(第四自然段)①学生自由读。(边读边做记号)

②指名说说第一个事例的内容,

③说说交响乐团的特点?(人数多、乐器的种类多)(指名生说)

④他们为什么能合作得这样完美呢?生齐读课文,师指导。(重点抓住“轻轻一扬”“悠扬”“倾泻”“流”等词语理解)

⑤这主要靠什么精神?(和谐协作精神)(乐器演奏)(板书)事例证明:交响乐团的演奏交响乐团的演奏—上百位乐师、数十种不同的乐器合作得很完美,——目标统一,和谐协作。⑥师,这就是课文要向我们表明的观点。怎样读才能体现这种协作精神?生自由读、齐读。

(2)学习第二个事例:中国学生逃生实验(第五自然段)生齐读课文第五自然段

出示:学习要求

小组内交流学习,找出实验的目的、经过、结果。

①谈谈这个实验。

A、探讨试验的目的与其中所面临的困难。

B、指名朗读,抓住人物与事件的特点。

②感受这个实验。

A、师:实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气来。

B、齐读、指名读。

C、分析什么是“合作精神”。

事例:中国学生逃生实验——依次(后面出来的有可能意味着“失败”)取出彩球,只用3秒时间?——目标统一,自我牺牲。板书:自我牺牲(逃生实验)

比较:中国孩子的实验为什么能成功?

师引导学生说出“在合作过程中要心中想着他人,心中想着集体,有自我牺牲的精神”。(板书:可贵的合作精神、自我牺牲精神)

③有感情地朗读这一事例,读出中国小学生可贵的合作精神。

④师小结:成功的合作能创造奇迹。要想创造奇迹,不仅要有统一的目标,更为重要的是要心中想着别人,想着集体,要有自我牺牲的精神。

⑤自读课文第6自然段,并画出含义深刻的句子。

2、理解第三段

(1)自由读,谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会

(2)师总结

现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

(3)思考:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?

只举一个不够,因为两个事例的侧重点不同,第一个事例主要说明协作的重要性,第二个事例主要说明要心中想着别人、心中想着集体,有自我牺牲的精神。所以只举一个事例不够,不能充分说明如何才能卓有成效的合作。

三、课内拓展

1、请大家说说过去发生在你身边的关于合作的例子。

2、同学们想想是不是什么事都能合作呢?

①有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应好处,你能与他合作吗?为什么?

②有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒

不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？

学生自由发言

③师小结

合作中需要主动承担，互相支持、互相理解、互相配合、互相谦让。我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。

四、总结全文

五、课外拓展 （积累宝库）

1、天时不如地利，地利不如人和——孟子

2、人心齐，泰山移——中国谚语

3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮

5、单丝不成线，独木不成林

6、人心齐泰山移

7、独脚难行，孤掌难鸣。

8、一根筷子易折断，十根筷子抱成团。

9、众人一条心，黄土变成金。

六、布置作业

七、板书设计

和谐协作精神

合作要有

教学反思

本文是一篇演讲稿，也是一篇议论文。在分析课文中围绕主题理解，通过朗读课文让学生明白合作的重要性。在最后我把问题抛给学生：文章举了两个例子来说明为什么要合自我牺牲精神 成功

作,为什么要举两个例子,而不是一个?两个例子分别说明了什么?最后,我让学生畅谈读后的感悟,为的是让学生从整体上把握文章,而后让生说说:读了全文你有什么想法?请联系实际说说你对合作的理解。再则在课堂中探究合作与不合作的区别及成功合作需要具备的条件,让学生联系学习生活实际来感受成功的合作靠的是“团体目标”“协作精神”与“自我牺牲的合作精神”。在整个教学过程中,凸现出很多的不足,这是比较遗憾事,下次会更加努力。