16 云房子教学设计案例

16 云房子

(第二学时)

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2. 透过文字感受,了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

3.根据文本内容创设说话情境,培养学生的想象能力和说话能力。教学重、难点:

在朗读中领悟云的变化、云的美。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习巩固,激发写字之趣。

1、师:今天这节课,我们继续来学习第16课《云房子》,请小朋友跟老师一起写课题。

师:小手伸出来,

生:我就伸出来。

师:“房”是这一课的生字,先写一个户字头,再写一个“方”,注意,把横拉长,写完横折钩再写撇。(生书空)

2、师:上节课,还学写了生字,接下来,老师要考考小朋友了,看看你们掌握得怎么样了。

师:准备好了吗?

生:准备好了。

师:加油!

生:加油!

3、多媒体出示生字词,师:请小朋友睁大眼睛看仔细,记清楚,一会儿,我们来默一默。

(生边读边书空,识记字形)

4、师:老师考你们两个最难的字:

——耍,玩耍的耍

——然,忽然的然

5、投影,讲评:展示老师的范字和学生的字。比较:我们先来看看这位同学的字写正确了没有,再和范字比较,看看,怎样写更漂亮。小结:耍字要好看,一横最关键;

然字要写好,四点很重要。

一看二写三对照,这是写好字的秘诀。请你也对照老师写的字比一比,不满意的字在旁边再写一个。(生认真修改。)

二、建立画面,感受云之美

1、师:谁能说说云房子跟普通的房子有什么不一样?

预设:

生1:云房子在天上,我们住的房子在地上。

生2:我们的房子都很坚固,而云房子软软的,风一吹,就什么都没有了。

生3:我们的房子五颜六色,而云房子是白色的。

2、师:是啊,多么奇特的云房子啊!请小朋友们默读课文,找一找小鸟造了那些云房子,找到之后读一读。

出示:

不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的楼房,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

3、师:你瞧,每一座房子都有自己的样子,我们一边读,一边想象,就能在脑海中画出不同的云房子,请你也像老师这样读一读,在脑海中画出不一样的云房子。(生练读,师指导)

4、生练读,师指导。

读书的水平有三种:

最基本的叫“念读”,像小和尚念经一样,有口无心,一点感情也没有,谁也不喜欢。

第二种叫“朗读”,读得正确、流利、有感情。

第三种叫“诵读”,是读的最高水平,有抑扬顿挫,还可以适当地加动作。

师范读。

师:想一想花朵、大冬瓜的样子,谁再来读一读?

①“有的像大冬瓜那样傻傻地横着。“(突出“傻傻地横着”,边做动作边朗读。)

②“有的像花儿那样美美地开着”(突出“美美地”)

(预设:师评价:我已经看到了那像盛开的鲜花一样美的云房子/这朵花儿不仅开得美美的,声音也甜甜的。

你的笑脸呀就像是花儿一样美呢!)

③“有很高的大楼房”。(突出“很高”)(老师听出来了,这楼房真高啊! /你的云房子是摩天大楼。)

为什么喜欢?

看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了。谁再来读好这句话?(呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前啦!)

④“有成片的厂房”知道厂房是什么样的吗? 突出“成片”

⑤“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”(老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点,胖一点的麻雀都住不进去。)(你的云房子比他的还小呢)

7.师:欣赏了这些云房子,你觉得这些云房子怎么样?(有趣,美丽,可爱…)这么多有趣、漂亮的云房子,你能连起来美美地读一读吗? (出示)

自己读一读,加上动作会更好哦!

8.练习说话:其实,鸟儿们还造了很多种房子,课文没有一一写出来,现在请小朋友们来做回“小小设计师”,设计出我们自己的云房子。比一比谁造的云房子最有特点!

9.交流展示:小设计师们,想好了吗?谁想来说一说你设计了什么样的云房子。生回答。

10.说话练习:小设计师们真是智慧无穷,设计出各种各样的房子,真美丽啊!我想你设计的房子一定有许多鸟儿争着住进去。老师这儿也有一些云房子(多媒体出示)。谁能用这个句式来说一说?(出示:我们的云房子真美啊,有的像_______,有的像________,还有的像________,我们的云房子真_______!生交流。

三、展开合作,体验鸟之乐

1、师:看到这样千姿百态的云房子,小鸟们心里——特别开心,现在我们都变成快乐的小鸟,到小伙伴的家里来做客吧。

读——叽叽喳喳叽叽喳,你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。

唱——叽叽喳喳叽叽喳,你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。

说——生1:你瞧,你的房子多漂亮呀!

生2:快到我家里来作客吧!

生3:我为你们准备了很多美味佳肴呢,快来品尝吧!

生4:我们快来开个Party吧!

四、解答疑问,思考云之变

1、师:小鸟们正玩得高兴时,发现情况又变啦!指名读第五自然段,云房子哪儿去啦?(云房子被太阳公公收走了。/云房子被大风吹散了)

2、天空中的云时多时少,时有时无,就像一位神奇的魔术师在表演,你能用一个词来说说白云的特点吗?(千变万化、千姿百态、变幻莫测)

3、补充句子:天空中的云房子。

4、没有云房子的天空是什么样子的?

(1)出示:笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天

(2)你觉得此时的天空是什么样儿的?像什么?(看图)

(蔚蓝蔚蓝的,像镜子一样明净;)

老师想送一个词语给大家:碧空如洗

(3)读第6自然段。

五、总结全文,发现生活之乐

千变万化的云房子给小鸟也给我们带来了许多快乐,其实,在我们身边,无论是一棵大树,还是一株小草,无论是树上的鸟儿还是水中的鱼儿,它们每一天都在生长着,变化着。小朋友们只要有一双善于发现的眼睛,就一定能找到许多许多的快乐。

板书设计:

16 云房子

千变万化

千姿百态

变幻莫测