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《铅笔有多长》教学设计一导入(1)小朋友们,你们还记得米和厘米吗?它们是什么?分别用什么字母表示?米和厘米之间有什么关系呢?你能用手势比划一下1厘米有多长吗?1米呢?(2)小朋友们学得真不错,那陈老师来考考大家。(课件出示填合适的长度单位的题目)(3)老师以前的学生在学了米和厘米之后给我写了一封信,
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1千米有多长课件配套优秀
未知
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关键词:1千米有多长课件配套优秀
正文
《铅笔有多长》教学设计
一导入
(1)小朋友们,你们还记得米和厘米吗?它们是什么?分别用什么字母表示?米和厘米之间有什么关系呢?你能用手势比划一下1厘米有多长吗?1米呢?
(2)小朋友们学得真不错,那陈老师来考考大家。(课件出示填合适的长度单位的题目)
(3)老师以前的学生在学了米和厘米之后给我写了一封信,我还保留着,你们想听吗? (课件出示信)为什么笑了?你能帮他改改吗?
(4)今天我们就要来学习新的长度单位—分米—它用字母dm 表示
二新授
(一)认识厘米
1.估一估
请小朋友们估一估老师手里的铅笔有多长?那要想得到精确的长度,我们该怎么办?测量时候你有什么要提醒其他小朋友注意的地方?
2 量一量
请一个小朋友到前面来示范测量,量出铅笔长10厘米。师:那么10厘米在数学上还可以叫做1分米。板书:1分米=10厘米,全班齐读两遍。那我们可以说这只铅笔长10厘米,也可以说它长1分米。
3 感受1分米有多长
请小朋友拿出自己准备好的1分米长的学具,拿在手里感受。教师引导学生不停地说出这只铅笔长10厘米,也长1分米
4 找一找
(1)在尺子上找出1分米(从刻度几到刻度几的长度是1分米),同桌交流。
(2)从中指指尖到手掌哪个位置的长度是1分米
5 米和分米的关系
(1)你能在这根米尺上找出从哪儿到哪儿的长度是1分米吗?
(2)这根米尺上一共有多少个1分米?
6 感知几分米
(1)从刻度0到20的长度是多少?
(2)用手比一比
(3)身边哪些物体长大约是2分米?(文具盒,脚,20厘米长的直尺)
7 观察身边或周围哪些物体的长可以用分米做单位
(二)认识毫米
1 用尺子量一量你的红笔有多长?
2 请同学们观察直尺上的1厘米,你有什么发现吗?(占10个小格)
31厘米和1毫米的关系
4 感知1毫米的长度
(1)估计一下2分硬币的厚度
(2)测量2分硬币的厚度
(3)把硬币卡在手指,取出后,问同学1毫米有什么感觉
5 生活中什么物体的长度或厚度可以用毫米做单位。(电话卡,购物卡的厚度)
三.总结回顾
这节课我们学了什么?
四.练习
练一练
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