角的认识和度量优秀教学实录｜教案在线预览

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角的认识和度量教学内容按指定度数画角(教材42页)。教学目标知识目标:在学生掌握角的分类和度量的基础上,掌握角的画法,会用量角器按指定度数画角。能力目标:通过动手操作,初步培养学生的作图能力。情感目标:培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。教学重点掌握按指定度数画角的方法。教学难点按指定度

资料类型：教学教案文档

所属课文：角的认识和度量

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2018-04-30 19:44:00

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学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

角的认识和度量优秀教学实录

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2018-04-30 19:44:00

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关键词：角的认识和度量优秀教学实录

正文

角的认识和度量

教学内容

按指定度数画角(教材42页)。

教学目标

知识目标:在学生掌握角的分类和度量的基础上,掌握角的画法,会用量角器按指定度数画角。

能力目标:通过动手操作,初步培养学生的作图能力。

情感目标:培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。

教学重点

掌握按指定度数画角的方法。

教学难点

按指定度数正确画角。

教学媒体

量角器、直尺、活动角

教学过程

一、复习铺垫

量出下面各角的度数,并说出它们都属于什么角。

师:我们已经学过画角的方法,如果知道一个角的度数,怎样画出这个角呢?

二、探究新知

1.教师明确研究任务:画一个40°的角。

2.利用活动角,渗透角的画法。

学生活动:

(1)利用活动角和量角器,想办法摆一个40°的角。

(2)同学之间互相利用量角器检验。

(3)请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。

3.尝试画角。

教师要求:利用直尺和量角器画一个40°的角,画完之后再用量角器量一量(检验)

学生活动:

(1)尝试并体验画一个40°的角。

(2)学生质疑(提出自己画角时遇到的问题?)

(3)请学生介绍准确画角的技巧。

4.自学书中“角的画法”

(1)自学教材第45页“角的画法”。

(2)画一个50°的角。

(3)学生讨论:画角的步骤(①重合②找点③连线)

三、归纳小结

引导学生小结“角的画法”。

(1)先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合。

(2)在量角器所画角刻度线的地方点一个点。

(3)以射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。

四、巩固练习

1.用量角器画出30°的角。(集体订正)

提问:如果不用量角器,你能准确地画出30°角吗?(利用三角板的30°角)

2.用量角器画出20°、70°、95°、135°和165°的角。同桌同学互相检验。

3.用一副三角板画出15°、150°和165°角。

(1)动手尝试(2)集体订正(3)合作交流

五、作业

分别画出58°和145°的角。

关于本教案的常见问题

Q：角的认识和度量优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的认识和度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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