我的成长册（语文综合性学习）课堂实录【3】

《孔子游春》第二课时教学设计

一、整体感知,扣题导入

1.同学们,这节课我们继续跟随古代的大教育家孔子去泗水河畔游春。(板书课题:孔子游春)

2、听写词语。

3.上节课我们已经初读了课文,请同学们想一想,这篇课文大体写了哪几部分内容? (泗水春景孔子论水师生言志)

二、创设情境,学习“赏景”篇

1.孔子和他的弟子们一起去泗水河畔游春,他们看到了什么样的春景呢?

2.出示第2节内容。

(1)请同学们轻声读一读这一节,看看通过朗读,你看到了什么样的春景?

学生自读,交流。

你仿佛看到了什么样景象?从哪些词看出来的?

(2)景美,作者的语言更美。请女同学一齐来美美地朗读这一节,再来感受一下这迷人的春景。(女生齐读)

(3)作者之所以能把景色写得这么美,是因为作者把大自然当作(一位伟大的母亲)。出示,这句话采用了什么修辞手法?

本段除了运用比喻的修辞手法,还有别的修辞手法吗?

出示,齐读

(4)指导仿写。

你们的语言很美,朗读更美。大家注意了没有,在这段话的末尾有一个省略号,它省略了什么内容?你们能通过想象,仿照文中的句式,把省略的内容补充出来吗?

学生练说、互说,指名说。

(5)总结范读。

多么富有诗意的语言啊!是的,春天是生机勃勃、五彩缤纷的,你们看:金色的阳光、粉红的桃花、嫩绿的柔柳、和煦的清风、青青的小草,再加上泗水的绿波,构成了一幅色彩绚丽的画面。多迷人啊!下面就让我们一齐朗读这一节,来赞美这迷人的春景,赞美伟大的母亲。(生齐读)

三、体情悟道,学习“论水”篇

过渡:弟子们都沉醉在这迷人的春景当中,而孔子的心情却很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏。孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。这时孔子在思考什么呢?这司空见惯的流水在孔子的眼中还是平平常常的水吗?

1.出示第八节内容。

(1)请同学们默读孔子的这段话,想想“孔子为什么说水是真君子?”(板书)水是真君子,是因为水有德行,有情义,有志向,善施教化。(板书)

(3)孔子说水有德行,有情义,有志向,善施教化,你是如何理解的?

(学生结合对水的了解以及以前学过的有关水的知识来理解。)

出示:水有德行是因为_________。

水有情义是因为_________。

水有志向是因为_________。

水善施教化是因为_________。

(4)同学们理解得非常深刻,带着自己的理解,我们再读一读这段话。(齐读)

(5)真君子除了这些品质之外,还有哪些呢?你能联系水的特点,把句子补充完整吗?

出示:水_________,它好像_________。

学生思考,同桌之间先交流,然后全班交流。

(6)你们论水的本领和孔子不相上下。这些都是真君子的品质,那么,孔子论水的真正目的是什么呢?

(教育弟子做人)

是的,孔子论水的真正目的是教育学生做像水那样的真君子。他并没有简单地说教,而是借水喻人,发人深省,这真是“托物言志,喻之以理”。对此你有什么感受?

学生说出自己的感受,教师相机点拨。

(7)大家讨论得很热烈,感受得很深刻,是呀,孔子的确是一位充满智慧、和蔼可亲、

对弟子循循善诱的好老师。难怪孔子被称为“万世师表,至圣先师”。

让我们一起再把孔子的这段宏论有感情地朗读一下,感受一下,并铭记在心,作为我们做人

的准则。(齐读)

四、拓展升华,学习“言志”篇

过渡:同学们都明白了孔子的用意,那么弟子们明白了老师的用意了吗?读10~17节

画出相关语句。

1.学生交流自己的看法。(板书:言志)

(1)子路是个急性子:“……同享嘛!”

从这句看出子路乐善好施,有如水的哺育众生,真不愧有情有义。从他的志向里我们确

实能看出子路明白了老师的用意。

指导朗读子路的话。(分角色朗读,重点抓住“急性子”、“话音未落就开了腔”)

(2)温文尔雅的颜回:“……不为自己表功的人。”

颜回希望成为不为自己表功的人,他的谦虚沉稳正如水的和顺温柔。

指导朗读颜回的话。(重点抓住“温文尔雅”、“深思熟虑”、“从容不迫”)

2.拓展。

(1)文中颜回把他的志向写进了一首歌里,想知道颜回的志向歌的内容吗?

出示颜回的“志向歌”。

学生自读。

颜回拿利剑、美玉、猛虎、凤凰自比,告诉我们他满腹经纶、才华横溢,非常希望建功

立业,为国做出贡献,却无用武之地。但他并不悲观失望,也不高傲自负,正如他所说的“用

之则……舍之则不卑不亢”。

(2)孔子的弟子们都明白了老师的用意,说明了自己的志向,能说说你们的志向吗?

学生交流自己的志向。

3.感悟春意。

过渡:听了你们的志向,老师非常高兴。老师觉得我们课堂上的春意和泗水河畔的春意

一样更浓了。

(1)出示“泗水河畔的春意更浓了。”

理解“春意更浓”的意思。

(2)总结:弟子们不仅沐浴在春风中,更沐浴在师爱的阳光里,沐浴在美好的人生里。

大自然浓浓的春意和师生间浓浓的真情互相交融,令人叹为观止。因此(齐读)“泗水河畔

的春意更浓了”。

五、课外延伸,布置作业

同学们,今天我们一起走进了《孔子游春》这篇课文,与孔子这位圣人进行了零距离接

触,触摸到了他那颗伟大的灵魂,领略了他的智慧及博大精深的思想,让我们受益匪浅。课

后让我们读一读孔子的著作,进一步了解他的思想。

板书设计: