练习5设计意图｜教案在线预览

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练习5教学设计教学目标:1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。2.熟记成语,感悟词义。教学重点:通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。教学难点: 积累新词汇及说话时的情态教学时间:三课时教学过程一、教

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所属课文：练习5

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2018-04-26 13:52:00

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学校：扬州市江都区实验小学

练习5设计意图

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关键词：练习5设计意图

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练习5教学设计

教学目标:

1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

2.熟记成语,感悟词义。

教学重点:通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

教学难点: 积累新词汇及说话时的情态

教学时间:三课时

教学过程

一、教学第一题

1.审题。指名读题目:语文与生活。

2.指导。

(1)指名读这段话。

(2)很多词汇都会随着时代的发展而发展或消亡。丁大勇口中说的“新词儿”指的是什么?你知道这个词的意思吗?

3.积累。

(1)积累新词,说说它们是什么意思。

(2)联系生活实际说一说这些新词因为什么而产生?

4.拓展。让学生说一说自己还能说出哪些新词,同桌交流,看谁说得多。

5.朗读感悟这些新词。

二、诵读与积累

1.读成语。

(1)指名读成语,要求认清字形,读准字因音。

(2)教师范读。

(3)学生再读成语,要求字正腔圆,饱满感情。

2.说成语。

3.讲成语

4.背成语

三、总结

四、作业布置

1.收集一些新词儿,体会他们产生的背景。

2.熟记成语。

关于本教案的常见问题

Q：练习5设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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