练习3课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《漫话三国英雄》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社2015年版内容来源:小学六年级《语文(下册)》第三组教学课题:诗文精粹课时:共1课时授课对象:六年级学生设计者:王林/郑州市金水区金沙小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于阅读:能用普通话正确、流

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 16:22:00

来源学校

学校：郑州市金水区金沙小学

练习3课堂实录【2】

未知

2018-04-12 16:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习3课堂实录【2】

正文

《漫话三国英雄》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社2015年版

内容来源:小学六年级《语文(下册)》第三组

教学课题:诗文精粹

课时:共1课时

授课对象:六年级学生

设计者:王林/郑州市金水区金沙小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于阅读:能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息;能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断;阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

(2)基于习作:懂得写作是为了自我表达和与人交流;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

(3)基于口语交际:与人交流能尊重和理解对方;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听人说很认真,耐心,能够抓住要点;表达有条理,语气语调适当,注意语言美,抵制不文明的语言。

2.教材分析

《漫话三国英雄》是一篇口语交际,内容分为两部分,一是漫谈三国英雄;二是表演《三国演义》中《三顾茅庐》片段。通过对本单元《三打白骨精》的学习,引导学生拓展阅读另一部名著《三国演义》,继而能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,旨在促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力。

3.学情分析

(1)基于阅读:默读已经有一定的速度,学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息。了解事件梗概,需要能够简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

(2)基于习作:学生乐于表达,需要做到语言规范,内容充实,情感丰富。

(3)基于口语交际:使学生能够乐于参加讨论,敢于发表自己的见解;能够认真、耐

心听取旁人的见解,并抓住重点进行转述。

教学目标

1、拓展阅读《三国演义》,品评自己心目中印象深刻的三国英雄,初步形成评价作品中人物的能力。

2、培养学生乐于参与口语交际,善于聆听,敢于发表自己观点的能力。

3、把握英雄人物的个性特点,演绎《三顾茅庐》片段。

评价任务

1、能够抓住自己心目中的三国英雄进行品评,语言通顺流利,言之有物。

2、能够抓住三国中人物的性格等特点进行相互间的交流,言之有理,言之有序。

3、能够以小组合作的方式进行演绎《三顾茅庐》的片段,抓住人物的语言、动作、神态等,对人物进行刻画。

附:板书设计漫话三国英雄

礼

听说

理

关于本教案的常见问题

Q：练习3课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习3课堂实录【2】