9 小草和大树ppt课件教学实录

《小草和大树》第二课时教学设计

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

教学重、难点:

精读品悟,感悟主人翁不屈的抗争精神、坚强的意志与不懈的努力。理解夏洛蒂三姐妹向陈腐与偏见挑战的勇气与胆识。

教学准备:

1.学生收集与“逆境”相关的名言;

2.《简.爱》经典语录;

3.多媒体。

教学过程:

一、复习导入:

1.报听写

堪称训诫狭窄钢铁

逆境鞭打权衡敲开

2.出示词语对照检查,有错的自己订正,展览优秀作业。

3.写着这些词语,让你想到了谁?

4.是呀,夏洛蒂生命艰辛而又美丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。谁能竖着有感情的读好这些词语?(指名学生读完师做中肯评价)

5.今天,我们将走进夏洛蒂三姐妹的生活,和她们零距离接触,去感受她们是如何从柔嫩的小草长成参天的大树。

板书课题,齐读课题。

二、学习课文,读中品悟,悟中感受。

(一)学习第2自然段

1.夏洛蒂三姐妹家庭生活是怎样的呢?要求:默读课文第2自然段,边读边画

出留给你印象深刻的句子,可以边读边在旁边写一写自己的感受。

2.学生交流,从生活的不幸体会人物的性格。(引导学生先读句子接着说感受再有感情地读出自己的感受)

1)抓住“洗衣,烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会夏洛蒂生活的艰苦,感受夏洛蒂吃苦耐劳的性格。

比较句子:①她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

②她过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

朗读感受双重否定句的好处。

书写指导:撇。先看清字在田字格的位置,再看着老师范写,接着照着田字格一笔一划的描红,最后工工整整写两个。

2)抓住“再艰苦再劳累,都不肯放弃学习,上不起学,在家里跟父亲读书”等细节体会夏洛蒂热爱学习、要强好胜的性格。

3)抓住“始终没有停止过写作尝试,希望用笔敲开幸运之门”等细节,体会夏洛蒂不向命运低头,富有理想的性格。

3.指导有感情朗读。

读出人物的感受,读出人物吃苦耐劳、热爱学习、富有理想、要求好胜的性格。4.面对生活的不幸,夏洛蒂想过放弃吗?又是什么让她坚持下来呢?从中我们也可看出,这是怎样的夏洛蒂?如果是你呢,你会怎么办呢?

相机板书:艰难谋生————尝试写作

因为夏洛蒂知道:(多媒体出示)我们是平等的......至少我们通过坟墓,平等地站在上帝面前。

(二)学习第3、4自然段

1.生活的不幸没有击垮夏洛蒂对生活的热爱,对文学创作的热情,她笔耕不辍,

20岁时,还把自己认为最好的几首诗寄给当时名气很大的桂冠诗人骚塞,文中哪个词写出了她寄信的心情?

2.理解“惴惴不安”。(因害怕或担心而不安)那夏洛蒂为什么会惴惴不安呢?她在害怕、担心什么?

3.指名回答并有感情地读一读句子,读出夏洛蒂惴惴不安的心情。

4.她其实更希望的是能得到文学前辈的---(指点、提携),从哪个词可以看

出?(崇敬)

5.她又是如何等的呢?(苦苦地等)指导有感情地朗读。

6.可苦苦等来的结果是这样一封信

多媒体出示信的内容,指导感情朗读。

1)谁能把这封信的内容来读给大家听听?

2)他是用怎样的口吻读的?谁还想来试一试?

3)抓住“都是、安排、放弃、不是、不应该是“等词语读出骚塞的傲慢、冷冰冰的口吻。

7.如果是你遇到这种情况,你会怎样做呢?放弃?怨天尤人?唉声叹气?夏洛蒂面对这样傲慢的训诫是怎样做的呢?请动笔画出有关句子。抓住”昂起头、订到床头、刺激、鞭打、激怒、发誓”等词语,指导朗读,读出夏洛蒂不屈服、不服输的性格。

相机板书:骚塞训诫————刺激鞭打

8.可更沉重的打击还在后面

多媒体出示第4自然段内容。指名朗读,抓住“太狭窄、太陡峭、寥寥无几、节衣缩食、仅、两本”等词语读出感情。

相机板书:自费出版————仅卖两本

(三)学习第5、6、7自然段

1.这真是雪上加霜啊!面对这些沉重的打击,夏洛蒂三姐妹悲观了吗?退缩了吗?你从文中哪里看出来的?

多媒体出示夏洛蒂说的话。指导读好标点符号:感叹号!

相机板书:开拓新路————神思妙笔

而这让夏洛蒂更加确信:(多媒体出示)我们是平等的......至少我们通过坟墓,平等地站在上帝面前。

2.夏洛蒂三姐妹有没有通过写小说实现自己的理想?为此她们又付出了怎样的努力?自由轻声朗读第6自然段。

3.多媒体出示句子,指导朗读。抓住“强烈、急切、抢、争分夺秒、走路、干活、会亲友、随时随地”等词语,展开会话交流。

书写指导:毅。先看清字在田字格的位置,再看着老师范写,这个字书写时要注

意什么?接着照着田字格一笔一划的描红,最后工工整整写两个。

4.“不经历风雨怎么见彩虹”这句歌词写的多好呀!夏洛蒂三姐妹历经磨难,终把“小草”浇灌成“大树”。

5.她们是怎样成为参天大树的吗?

出示句子:“她们硬是用……硬是用……”指导朗读,读出夏洛蒂三姐妹的坚强的意志,读出对她们的敬佩之情。

6.多媒体出示文章最后一句话。

相机板书:创作小说————震动文坛

7.这更加证明了:(多媒体出示)我们是平等的......至少我们通过坟墓,平等地站在上帝面前。

三、回顾全文

1.“小草”“大树”在文中出现了几次?读一读句子,请联系上下文谈谈你对小草和大树的理解。

多媒体出示句子:1)“她们硬是用……硬是用……把“小草”浇灌成“大树” 2)骚塞回信的内容

2.把成功前的夏洛蒂比喻成小草,把成功后的夏洛蒂比喻成大树

小草指妇女能从事的事业,大树指妇女不能从事的事业,比如,文学。

小草指夏洛蒂不成熟的作品,大树指夏洛蒂成功的作品。

3.人生启示:多媒体出示:是呀,在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂三姐妹的成功告诉大家:我们是平等的,只要我们,“小草”也一定会长成“大树”。

四、延伸拓展

1.交流学生收集的与“逆境”相关的名言

2.学生板书,加深感受

如果夏洛蒂三姐妹来到我们身边。你最想把什么词赠送给她们?(学生上黑板书写)

五、作业布置

1.推荐书籍:《假如给我三天光明》《陈景润》

2.采访夏洛蒂三姐妹

假如夏洛蒂三姐妹穿越来到我们身边,你最想对她们说什么?最想对她们提什么问题?课后列好采访提纲。

板书设计

9.小草和大树

艰难谋生————尝试写作骚塞训诫————刺激鞭打自费出版————仅卖两本开拓新路————神思妙笔创作小说————震动文坛逆境成才