27 一棵橡树PPT及课堂实录内容

一棵橡树第二课时

方城县实验小学韩威

一棵橡树

第二课时(韩威)

教学目标:

1、学习读、找、悟、批结合的方法,通过对重点词句的理解,体会这棵橡树的骄傲情绪。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的道理。

3. 养成口、脑、手并用的读书习惯,尝试旁批。

教学重点

1、将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。

2、从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程,明白“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的道理。

教学内容

第二课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习引入:同学们,上节课我们学习了一篇有趣的寓言故事是《一颗橡树》。1、谁还记得故事的内容。(一棵骄傲的橡树因看不起周围的树,不愿意与他们为邻,在斩尽周围的树木后,被狂风刮倒的事。)

二、这节课我们继续深入的来学习课文。

“被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力,随着一阵劈裂声,终于倒在了地上。”齐读。读完这句话你的脑袋里产生了哪些疑问呢?

1、这是一棵怎样的橡树?

2、这棵橡树为什么会被刮倒?(有深度,值得去思考)

3、这个故事告诉我们什么?(有价值,值得去探究)

“学贵有疑”同学们都是会思考,乐于学习的孩子。下面就让我们带着这两个问题走进文本,请看自探提示:

用自己喜欢的方式读课文2-5自然段

橡树是如何对待周围树木的?用——画出相关的语句,并仔细读一读,在旁边批上你的感受。(4分钟)

三、解疑合探

请坐端!下面谁愿意分享一下你的学习成果。用“我找到的句子是.....我体会......”

1、我找到的句子是:有一天,它居高临下,用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊:“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”从这句话中我体会到了橡树的骄傲自大,看不起周围的树。

(1)这位同学是从第二自然段找到的,能不能带着你的这种感受来读一读。

读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是橡树说的话,请再读一遍。

(2)在这句话中,哪些词最能体现橡树的骄傲情绪?(居高临下、轻蔑、大声喊、丑陋、收拾掉)谁有补充?

(我从“大声喊”感受到橡树变得脾气暴躁,目空一切。)(我从“丑陋”、“收拾”两个词可以看出橡树心胸狭窄、唯我独尊。)(我从“可怜”体会到榛子树的无辜、无奈、无助。)

(3)现在让我们再次带着自己的感受读一下橡树所说的。(读出了橡树对周围的轻视,看不起。)

2、还有哪个段落能看出橡树的骄傲?

“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”

脾气越来越大的橡树又命令说。

(1)读了这句话你还想把哪个词送给橡树,谁来带着你的感受来读一读这段话?

谁想来挑战一下。读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。

(2)具体你从哪些词中读出了橡树的骄傲?(讨厌、蠢笨、恶心、脾气越来越大、命令)

(3)这一次的表现与上一次相比有什么不同?(橡树思想上一天天发生着变化,骄傲情绪增加了)

(4)再次齐读这句话,感受橡树的傲慢。

3、妄自尊大的橡树并没有就此罢休,接下来它又是怎么做的?谁来交流一下妄自尊大的橡树并没有就此罢休,它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶,傲慢地说:“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉。

(1)读了这句话你又想把那个词送给它?(傲慢无礼)带着你的感受齐读本段,谁想来读一下,(读的真有味道)

(2)你觉得哪些词写出了橡树的不可一世(妄自尊大”“不可一世”、傲慢、枯枝败叶、统统、清除掉)谁来说一下“妄自尊大、不可一世”的意思

(3)这次表现与前两次相比又有什么不同?(与日俱增)

4、让我们再次来读一读橡树所说的话,体会她的骄傲、不可一世。(听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们)那么通过以上的学习,你认为这是一棵怎样的橡树?用文中的词来说(不可一世、亭亭如盖、妄自尊大等)

5、“轻蔑、傲慢”是对橡树的什么描写?喊、命令、摇晃这又是对橡树的什么描写?作者又写了橡说的话,这又是什么描写?是啊!作者抓住了橡树的动作、语言、神态把橡树的骄傲形象描写得栩栩如生,今后习作中值得借鉴。并且在刚才的学习中,我们是先读句子,然后找重点词,接着感悟,最后是批,这就是我们学习语文的方法。下面请同学们利用这种方法学习课文第一段。

出示自探提示二:

橡树为什么这么骄傲?用“△△△”标出描写橡树特点的词语。并在旁边批注上自己的体会。

6、橡树为什么会这么骄傲呢?他有什么值得骄傲之处?勾画出描写橡树特点的词语。(粗壮高大、挺拔威武、亭亭如盖) 这些词都体现出了橡树的茂盛,你还知道哪些写树茂盛的四字词语(郁郁葱葱、绿树成荫、古树参天)

7、是啊!高大挺拔威武是橡树骄傲的资本,可天有不测风云,

(1)一天,肆虐的狂风来袭,橡树是如何对抗狂风的?(粗跟紧紧抓住。。。挺立着)出示注意红字体要重读,勾画出相关词语词语。此时有人来帮助它吗?

(没有)橡树是多么的孤独、无助啊,为什么会没人帮助?(因为周围的树木都让他赶走了)他没有朋友,为什么会失去朋友?(骄傲)没有了人帮助它,所以狂风没有遇到一棵树的阻拦,畅通无阻地径直朝橡树扑去,最终被狂风刮倒了。试想,如果周围有树,别的树木会怎么做?它还会被刮倒吗?

橡树为什么会被刮到?(因为没有朋友的帮助)是啊!他那样傲慢,谁愿意和它交朋友啊!俗话说:“一个好汉三个帮”没有朋友的帮助怎能成功呢?

从这个故事中你懂得了什么?

8、此时,你想对骄傲的橡树说些什么呢?想把那句名言送给它?

橡树听了你们的劝告后,他吸取教训了吗?一百年后一棵小橡树有长成参天大树请同学们展开想象,补充完整?

五、课文学到这里,你的问题都解决了吗?还有哪些疑问没解决?有什么收获?

六、拓展延伸

课文学完了,接下来还有一个艰巨的任务,就是续写《一颗橡树》

一百年以后,花园里又长出了一棵橡树。它一年比一年粗壮高大,一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日,浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。在它的旁边,还生长着榛子树、无花果树和许多的果树。

有一天,它对榛子树说:“对不起,我长得太过高大了,挡住了你们的阳光。”

对无花果树说:“你枝繁叶茂,默默无闻,为人类献出了甘甜的果实。”

还对周围其它的果树说:“你们虽然长得没我高大,但是你们为人类结出了各种各样的果实,但是我……”

就这样,花园里的树们和谐相处,花园里上空总是飘荡着笑声。

一天,刮起了狂风。花园里的所有树木手牵着手,肩并着肩,昂首挺胸一起抵抗着狂风。在大家的齐心协力下,狂风无可奈何,只好灰灰溜溜地走了。

花园的上空又飘荡着它们的笑声……