22 七颗钻石教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《七颗钻石》教学目标:1、能正确读写本课生字及其所组成的词语;2、能有感情地朗读课文;3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学准备:1、要求学生回忆学过的童话故事,熟读课文,了解作者的一般情况;2、教师需通过富

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所属课文：22 七颗钻石

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2018-06-05 10:05:00

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学校：上犹县第二小学

22 七颗钻石教学设计及说课稿

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2018-06-05 10:05:00

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关键词：22 七颗钻石教学设计及说课稿

正文

《七颗钻石》

教学目标:

1、能正确读写本课生字及其所组成的词语;

2、能有感情地朗读课文;

3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;

4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学准备:

1、要求学生回忆学过的童话故事,熟读课文,了解作者的一般情况;

2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛,带领学生进入神奇的童话世界;

3、需制作反映课文主要内容的课件。

教学过程:

一、课前磨合

1、同学们,喜欢夜空中那明亮的星星吗?是呀,星星璀璨夺目,明亮迷人,咱们一起来对一对有关星星的古诗名句。

云母屏风烛影深,——

危楼高百尺,——

天阶夜色凉如水,——

2、同学们,你们觉得星星像什么呢?见过钻石吗?欣赏钻石的图片。二、导入

1、同学们,钻石象征着美好和纯洁,更象征着永恒和爱心。今天,

让我们一起走进俄国著名作家列夫·托尔斯泰的名篇——《七颗钻石》,去品尝童话故事中那久久流淌的爱之甘泉,去看看七颗钻石是怎样变成天空中那闪烁的明星。

2、请同学们伸出右手食指跟老师写课题。讲解“颗”的写法,辨析“颗”与“棵”的区别。

3、学生齐读课题。

4、出示自读要求,学生自由朗读课文。

5、检查新词的掌握情况。学写难写的生字“罐”。

二、学习第一自然段

1、同学们,通过上节课的学习,我们知道这个故事还得从很久很久以前的那一场大旱灾说起。火热的太阳无情地炙烤着大地,几个月来滴雨未下,河流断流、土地龟裂、草木枯萎,无数的生灵受到死亡的威胁。谁愿意读一读第一自然段。

2、理解“干涸、干枯、焦渴而死”的意思。

3、指导学生朗读。

4、同学们,水是生命之源。此时,对于饱受煎熬的万物来说,什么才是最重要的?他们最渴求的就是?正因如此,一个小姑娘踏上了找水的路。

三、讲读课文

(一)第一次变化

1、生读“一天夜里……”了解这是一个怎样的小姑娘。

2、看到小姑娘累得睡着了,你想怎么帮助她呢?你为什么愿意帮助

呢?列夫·托尔斯泰老爷爷用他手中的笔为大家实现了帮助小姑娘的愿望。

3、生读“当她醒来的时候……”理解“竟、喜出望外”

(二)第二次变化

1、小狗哀哀地尖叫着,它仿佛在说什么呢?

2、看着小狗可怜的模样,小姑娘又是怎么做的呢?小狗变得欢喜起来,它会怎样感谢小姑娘呢?

3、同学们,你觉得这是一个怎样的小姑娘?所以水罐发生了第二次神奇的变化,那就是——?

(三)第三次变化

1、读母亲的话。拓展两个母爱故事。学生理解第三次变化的原因。(四)第四次变化

1、填空练习,过路人会怎样讨水喝呢?小姑娘心里会怎么样的呢?

2、了解第四次变化。生读句子。

4、续写童话,了解世界有水之后的变化。

四、总结课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：22 七颗钻石教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 七颗钻石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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