尊重他人设计意图

尊重他人教案

教学目标

1.情感态度与价值观目标：明确尊重他人是与人交往的起点，懂得他人和自己一样需要尊重；尊重要从我做起，从现在做起，从日常生活做起。

2.过程与方法目标：知道每个人都有得到他人尊重的欲望，在生活实践中不断培养提升尊重他人的意识。

3.知识与技能目标：了解尊重的内涵，正确认识尊重的现实意义和作用，掌握尊重他人的方法与技巧。

教学重点

尊重他人的原因及做法

教学难点

尊重他人的做法

教学用具：多媒体

教学过程

一、漫画导入

上面漫画反映了什么现象？

【学生】：反映了不尊重人的一种现象。

【教师】总结：尊重是人与人交往最重要的美德。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。希望大家能通过这几幅漫画，获得启迪，尊重每一个身边的人！今天我们来学习第四课第一课时：尊重他人！

二、新课传授

（一）尊重是交往的起点

尊重即尊敬、重视。

1、什么是尊重他人？

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

活动一：***外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医务人员等一一握手，亲切对大家说：“辛苦了！谢谢！再见。”并和他们一起合影留念。

这个故事告诉我们一个什么道理呢？

学生独自思考，然后回答。

教师点拨：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该

尊重他人的人格、权利等。

活动二：推销员的故事

学生思考：1.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？

2.从这个故事中得到什么启示？

教师点拨：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（尊重他人给个体带来的影响）

活动三：教材34页，回答：你赞同谁的观点？为什么？

每个小组进行讨论，让学生代表发言。

教师总结：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（尊重他人给社会带来的影响）

通过一系列活动，让学生总结：2.为什么要尊重他人/尊重他人的重要性？

（二）尊重从我做起

活动四：教材34页探究与分享，思考：如果遇到类似的清境，你会怎么做？请说明理由。

学生小组之间讨论，就分别对小东、小光、小明应该怎么做，发表自己意见。

教师总结：在生活中，要学会怎样尊重他人，首先要积极关注、重视他人。尊重他人，要考虑他人的感受，给予他人恰当的关注，对他人的疑惑给予细致耐心的解答等。

活动五：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以给他的东西，于是就握住

那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”

学生思考：你从中悟出了什么道理？

教师点拨：尊重他人，平等对待他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

活动六：妻子正在厨房炒菜。

丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”

妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”

丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”

思考：你从中悟出了什么道理？

教师点拨：己所不欲，勿施于人。在人际交往中，要学会换位思考。

活动七：有一只羊和一只骆驼是好朋友，它们一个高，一个矮。有一天它们一起去公园里玩，说着说着就谈起高好还是矮好的问题。骆驼说：“当然是高好，你看，再高的树叶我也能够得着。”说完，它一抬头就吃了一口树叶，羊伸长脖子却怎么也够不到一片树叶。羊不服气，走到公园的一个栅栏门口，羊一拱身子就进去了，一边吃起里面的青草一边说：“还是矮好吧，你看，这里的草多嫩啊。”骆驼爬下身子，使劲往里钻，也没能够吃到里面的青草。它们互相不服气，后来一起找到了老牛评理。老牛说：“高有高的好处，矮有矮的好处，我们不能只看到自己的长处，看不到别人的优点。”羊和骆驼这才明白，尺有所短，寸有所长，发现别人的长处、优点，才能取长补短，做好事情。

学生思考：你从故事中悟出什么道理？

教师点拨：“尺有所短，寸有所长。”在生活中，我们要善于发现他人身上的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。所以，我们要学会欣赏他人。

学生总结：3、如何做到尊重他人? 答案提示：（1）积极关注、重视他人。

（2）平等对待他人。

（3）学会换位思考。

（4）学会欣赏他人。

板书设计

尊

什么是尊重他人

尊重是交往的起点

重

尊重他人的重要性（个体+社会）

他

人

学会换位思考

学会欣赏他人

课堂练习

尊重从我做起

平等对待他人

积极关注，重视他人

课后作业

课下思考：在生活中，除了要尊重他人外，还要尊重什么？

教学反思