生活在民主国家ppt配套教案和课堂实录

课题

主备人

生活在民主国家

课时安排

1

课时

李云

教学目标

1.

知识目标：了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度

2.

能力目标：自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主

3.

情感态度与价值观目标：了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感

教学重点：社会主义民主

教学重、难点

教学难点：社会主义民主的本质

教学准备

多媒体

教

学

过

程

第

课时

累计课时

第

节

教学时间

学生活动预设

教学环节及教师活动预设

一、导入新课

个性化批注

贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本

村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻

有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印学生思考“史上章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委最牛公章”体现出了员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，村民什么思想？学生才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财从不同的角度阐述。

报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。

想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么

思想？

教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审

核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应

该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课

我们来一起探讨民主。

二、新课讲授

一名同学担任小目标导学一：民主的足音

记者，采访同学们对(一)对民主的看法

民主的看法，对同学1．活动：小记者采访

们的观点进行分类整选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的理。

看法，对同学们的观点进行分类整理。

学生纷纷表达自

2．学生表达自己的看法。

3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

(二)仁人志士对民主的追求

1．阅读教材第31页“探究与分享”。

2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索

1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。

2．教师总结：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(4)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

目标导学二：新型的民主

(一)我国社会主义民主是新型的民主

1．阅读教材第33页“探究与分享”。

2．思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？

3．教师讲解：(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实己的看法。

阅读教材第31页“探究与分享”，思考在先贤眼中，民主是什么样子。

学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络。

阅读教材第33页“探究与分享”，结合新型民主的特点来思考相关问题。

践中不断得到验证，是有生命力的。(2)我国社会主

义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最

管用的民主。

(二)我国社会主义民主的重要形式

1．材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星阅读材料，交流之火可以燎原”，火遍大江南北。不过随着广场舞广场舞扰民问题应如群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场何解决。

地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与

群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一

直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。

2．问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？

3．总结：通过协商解决。有事好商量，众人

的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行

人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、

投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部阅读教材第35各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可－36页“探究与分能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政享”，完成相关问题治的特有形式和独特优势。

的讨论。

(三)我国社会主义民主制度

1．阅读教材第35－36页“探究与分享”。

2．思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？

3．师生共同总结：(1)在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，认识了新型的民主。知道了中国共产党在社会主义民主的探索中作出了巨大的贡献，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

生活在民主国家民主的足音民主的本义

板

中国共产党领导人民对社会主义民主的不懈探索

书

新型的民主我国社会主义民主的特点

设

我国社会主义民主的重要形式

计

我国社会主义民主制度

教后反思

本节课内容多，较为抽象，不容易理解。学习民主的足音要结合具体案例，按照时间的顺序来学习，有利于对民主的发展有全景式的把握；对于新型的民主，可从三个方面来学习，即新型民主的特点、新型民主的形式、新型民主制度，三个部分都要选取恰当的典型例子来帮助学生理解，提高认识。