公民权利的保障书教学设计一等奖

第三课

公民权利

第1课时

公民基本权利

1

教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感、态度与价值观目标

知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义

结合具体案例理解公民基本权利的重要意义

逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系

【重点难点】

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

2

教学过程

前提测评：

一、导入新课

（1）上幼儿园，读小学，上大学---受教育权

(2）参加选举，投票------选举权

(3)拿到人生第一份工资----劳动报酬权

(4)提出建议,得到学校采纳。-----建议权

问题：以上内容共同说明了什么？

提示：公民享有广泛的权利

二、新课讲授

目标导学一：政治权利和自由

(一)选举权和被选举权

政治权利和自由——是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由。

（1）选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的

权利；

（2）政治自由。公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等政治自由权利。

（3）监督权。公民依法行使批评、建议权

(二)政治自由

2-1-c-n-j-y

政治权利和自由

(三)监督权

活动二：探究监督权的行使

(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)

2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。

：

目标导学二：人身自由

人身自由权——人身自由权是公民最基本的权利，是公民享有其他权利的先决条件，非经法定程序的特定国家机关执行，公民不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

1）人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、非法搜身；

（2）人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

（3）住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民住宅。

（4）通信自由和通信秘密受法律保护。任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

这是违法行为，严某的人身自

由权受到侵犯

3．总结：

人身自由

人身自由不受侵犯

人格尊严不受侵犯

住宅不受侵犯

通信自由和通信秘密受法律保护

4.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。2·1·c·n·j·y

目标导学三：社会经济与文化教育权利

社会经济权利——公民在经济生活中依法享有财产权、劳动权、物质帮助权。

受教育权、文化权利

3．总结：

我国

公民

的社

会经

济与

文化

教育

权利

财产权

劳动权

物质帮

助权

受教

育权

文化

权利

还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障

公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分

公民有劳动的权利和义务

公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利

公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利

3

板书设计

人身自由不受侵犯人身自由人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护公民基本权利

财产权劳动权物质帮助权社会经济与文化教育权利受教育权文化权利其他权利

当堂练习

选举权和被选举权政治权利和自由政治自由监督权

1.以下属于公民政治权利的有

（

B

）

①监督权

②选举权和被选举权

③人身自由权

④申诉、控告和检举权

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②③④

D. ①②

2.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。该同学的做法是在行使公民的

（A

）

A、

建议权

B、批评权

C、自我保护权

D、选举权

3、下列对财产所有权的认识正确的是( A ) A. 财产所有权是一种直接与经济利益相联系的民事权利

B. 当财产所有权受到侵害时,要用一切手段维护自己的权益

C. 我国公民的所有财产受法律保护

D. 公民的一切私有财产不受侵犯

4.下列行为属于侵犯公民文化权利的有（

D

）

A. 同学给小刚起了个侮辱性的外号

B. 哥哥不许妹妹继承母亲的遗产

C. 老板殴打完不成生产任务的员工

D. 商店里出售的盗版书籍

作业

P37-38页探究与分享

结合这段材料，请你讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？