我与社会课件配套优秀教案案例

孟津第二县直中学生命课堂导学案

班级

课题

八五

学科

道德与法治

备课人

课时

赵梦园

1 《我与社会》

学习目标：

学习重点：

1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。

1、

感受参加社会生活的意义。

2.理解个人是社会有机组成部分。

2、

知道人的社会身份是通过社3.知道人的社会身份是通过社会关系确定的。

会关系确定的。

学习方法：

情境创设法、小组探究讨论法。

教学过程：

一、导入新课：

教学手段：PPT

从学生熟悉的图片导入新课，激发学生的学习兴趣。

自主预习培养学生思考的能力，整体感知教材内容。

以几幅学生的家庭生活、学校生活从而引入社会生活的图片，感知个人的成长离不开社会。今天我们一起来学习《我与社会》。

展示学习目标：学生齐读，了解本节课学习任务。

1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。

2.理解个人是社会有机组成部分。

3.知道人的社会身份是通过社会关系确定的。

二、自主预习

带着以下问题阅读教材第2页到第5页内容，初步了解教材内容，找到答案

可以书本上标注出来。问题如下： 1.我们通过哪些方式感受社会生活？

2.感受社会生活的重要意义？

3.个人与社会的关系？

4.人的身份是怎样确定的？

5.主要的社会关系有哪几种？

三、新课学习

目标导学一：丰富的社会生活

活动一：图片欣赏

1.提到社会生活，我们先来感受一下社会生活。先欣赏几幅图片：

第一幅是参观农村，前后两幅图片对比，感受农村生产力水平提高，农民生活发生了很大的变化。第二幅是参观工厂，前后两幅图对比，感受随着科学技术水平的提

选取学生熟悉的场景，结合学生的实际进行教学。

四幅是参观博物馆，感受中国文化的博大精深。第五幅是观看升旗仪式，感受作为

中国人的骄傲与自豪。

2.这些活动给你什么样的感受？你能用哪些词语来描述一下？

归纳总结：我们的社会生活是绚丽多彩的。

鼓励学生大胆与同伴进活动二：忆一忆，说一说

行交流，用心去观察体PPT展示材料“中学生小华的日记节选”。

验参与过的小组讨论：暑假里，哪些事给你的印象最深刻，请把你的感受写下来，课堂上与同社会生活，并谈自己的感受。

学们交流分享。

小组代表发言，教师对学生的回答给予鼓励。

归纳总结：①

我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认

识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。

③会更加关心国家发

展，或为之自豪，或准备为之分忧。

播放《社会目标导学二：我们都是社会的一员

的温度》视频，让学生活动一：观看视频《社会的温度》

体验到自己是社会的一看到了年轻人免费为老人剪发，退休教师为游客讲述洛阳桥历史，海上生命救援队，员，建设美好社会需要企业家勤俭朴素，捐款3000多万元。

你我共同努力。

同桌互相讨论：从这些行为中你感受到了什么？

归纳总结：我们的社会需要正能量的人，我们也需要传播这种正能量。美好和谐的

社会需要每个人的努力，因为我们都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人

的关系看成线，那么社会就是由每个人组成的大网。我们每个人的存在和社会息息

相关，不可分割。

绘制自己的身份关系网 活动二：画一画，说一说

络图，感知 1.在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机等很多人产生各种各在不同的社会关系中，样的联系。在这些联系中，你的身份有哪些？请试着绘制自己的社会关系网络图。

我们具有不同的身份。

思考：同一个人，为什么身份不同？

高，工厂实现了自动化。第三幅是步入商场，琳琅满目的商品映入我们的眼帘。第 结论：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.根据前面列出的不同身份，进行梳理。分别从血缘关系、地缘关系、业缘关系进行划分。

四、收获平台

鼓励学生大胆发言，谈自己的收获。

孟津第二县直中学生命课堂导学案

学习完本课后，你有哪些收获与感想？说出来与同学和老师分享一下吧。引导学生回答，对学生的回答给予适时地鼓励。

五、课堂总结

个人的成长离不开社会，我们在感受社会绚丽多彩的同时，要主动融入到社会，为建设美好和谐的社会而努力，为实现中国梦贡献自己的一份力量。

六、板书设计

第一框 我与社会

（一）感受社会生活

（1）感受社会生活丰富多彩。

（2）感受社会生活的意义。

（二）我们都是社会的一员 （1）每个人都是社会的有机组成部分。

（2）人的身份是在社会关系中确立的。

七、课后反思

在本节课的教学中，从学生的家庭生活、学校生活谈起，从而走进社会生活，激发学生的学习兴趣，使学生更好的参与到课堂教学中。谈自己的社会感受时，引导学生用心观察、体验。小组互动交流中，鼓励学生大胆的谈自己的收获并与同伴分享，提高参与社会的感知度。在本节课的讲解中，始终以学生的生活经验为基础，结合学生的实际进行教学。既让学生认识到自己是社会的一份子，更应该积极为社会承担责任，弘扬正能量。