促进民族团结教案公开课一等奖

《统一的多民族国家》教学设计

【教学目标】

1．知识目标 （1）了解我国是一个统一的多民族国家

（2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

2．能力目标 （1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力

（2）维护各民族团结、促进祖国统一，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中

（3）培养学生学以致用的能力

3．情感、态度与价值观目标 （1）培养学生在现实生活中自觉尊重少数民族，热爱各族人民的情感

（2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一

【教学重点】

1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

2．我国处理民族关系的原则

【教学难点】

我国处理民族关系的原则

【教学方法】

“三环节”教学模式、活动式、体验式、讲授式

【课前准备】

学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。

【教学课时】 1课时。 【教学过程】

【导入新课】

激情播放音频：自制视频《爱我中华》 教师归纳：五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，这首歌曲表达了各族儿女对我大中华的热爱，了解祖国，爱我中华，今天我们一起探究统

一的多民族国家。

【新课教学】

统一的多名族国家（板书）

一、五十六个民族是一家（板书）

环节一：自主学习

1、我国是怎样管理少数民族的？

2、新中国成立之后，各民族之间形成了怎样的民族关系？

3、我国在处理民族关系上坚持怎样的原则？

4、我们如何用实际行动维护民族团结？

设计意图：考查学生自主学习的能力，教师通过对本节知识重难点的把握，让学生结合本节课重点问题预习教材并归纳理解找到答案，达到对本课内容有初步了解的目的。

环节二：互动探究

（一）知识竞答：加深对五十六个民族家庭成员的了解

五十六个民族就像石榴子一样紧紧抱在一团，请问同学们对我国其他民族的兄弟姐妹又了解多少呢？所以老师准备了一个知识小问答环节，考察考察你们？

①

你知道我国共有多少个民族？共有多少个少数民族？

②

哪个民族人口最多？哪个少数民族人口最多？

③

为什么对汉族以外的民族我们称呼他们为少数民族？

④

你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗？

⑤

你能说出少数民族的节日、舞蹈或乐器吗？

⑥

我国民族分布特点是什么？

通过刚才的热答，加深我们彼此之间的了解。我们56个民族分布在祖国的四面八方，经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。江泽明通知曾说过：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开，概括了各民族休戚与共的血肉关系。

1．我国统一的多民族国家的形成与特点

展示知识点：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

2．我国的民族政策——民族区域自治制度

教师：那么，我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？

学生思考并回答。

教师归纳：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，这就是民族区域自治制度(我国的一项基本政治制度)。

（1）含义：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，行使自治权，少数民族自己管理自己的内部事务。

（2）意义：（重要性）

是我国的一项基本政治制度

民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益。

3、共同浇灌民族团结之花（板书）

教师过渡：新中国成立以后，党和国家认真处理民族问题，经过努力建立起平等、团结、互助的社会主义民族关系。

（二）情景展示：设计情境，让学生探究并总结

镜头一：各民族代表齐聚北京，共商国是

镜头二：阿尼帕妈妈的故事

镜头三：新疆经济运行亮点纷呈

回顾镜头并讨论：

三个镜头所呈现的画面，分别体现我国在处理民族关系上坚持哪些的原则？

1、民族平等：各民族间只有大小、发展程度的高低之分，而绝无优劣之分。各民族都对人类社会的发展做出了贡献。各少数民族人民和汉族人民一样，都是国家的主人，都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平等权利。

2、民族团结：团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。各民族团结友爱，是中华民族的光荣传统，是社会主义民族关系的生动体现，是中华民族繁荣发展的重要保证。

3、各民族共同繁荣：

国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶助政策，提供资金、技术、人才等方面的支援，促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。同时，少数民族地区的蓬勃发展，也为伟大祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献。

教师过渡：接下来让我们再看一个镜头，这一镜头同阿尼帕妈妈的行为形成鲜明对比，一个维护民族团结而一个则是在破坏民族团结，而这些暴徒就应该受到惩治，让我们一起看看法律对昆明火车站暴徒的宣判。

对于这些宗教极端分子我们坚决不能手软，必须打击到底，无数事实告诉我们，破坏民族团结的行为是不得人心，是会走向失败的。***指出，新疆的问题最长远的还是民族团结问题。民族分裂势力越是企图破坏民族团结，我们越要加强民族团结，筑牢各族人民共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的钢铁长城。

（三）学以致用：了解各民族宗教信仰、风俗习惯，最终探究出中学生对于促进民族团结应该怎么做，懂得维护民族团结是我们每个人的责任和义务。

作为钢铁长城中的一员，促进民族团结是你我共同的义务，那我们到底可以做些什么呢？让我们再次移动镜头，来到西藏。（播放视频：朝拜）

藏族是一个全民信教的民族，这些虔诚的朝拜者，三步一叩首，无论多么的艰辛，他们的目的只有一个，拜到拉萨的大昭寺，拜到佛主的脚下。他们用身体丈量信仰的距离，真的很让人震撼。同学们还了解哪些民族的宗教信仰和风俗习惯？

我们的民族大家庭丰富多彩，我们每一位公民都有职责和义务去尊重各民族

的宗教信仰风俗习惯和语言文字。除了这些我们还可以维护祖国统一和各民族团结，关心少数民族同学，学习各民族歌舞艺术，敢于同破坏民族团结的行为作斗争。

环节三：体验感悟

（四）回归生活

其实少数民族就在我们身边，重庆分布最多的少数民族就是土家族和苗族，有酉阳、彭水、秀山苗族土家族自治县。我们身边有没有少数民族，其实站在你们面前的向老师就是一名少数民族。请随着老师的镜头走进我的家乡。

我们土家族是热情好客的民族，我们唱山歌，跳摆手舞，吃大碗肉，住吊脚楼。回归生活，其实少数民族就在我们身边，我们学的知识，在我们生活中就要实际运用，因此我们要主动了解、关心、帮助少数民族，共同浇灌民族团结之花。

小结

最后，让我们一起颂出民族宣言

我们虽来自不同的民族，却亲如一家；

民族之间平等、团结、共同繁荣；

我们要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；

我们要相互了解、相互包容、相互欣赏、

相互学习、相互帮助；

我们要同呼吸、共命运、心连心，同心同德、携手并肩、团结奋斗；

让中华遍地盛开民族团结之花！