我与社会优质课教学设计｜教案在线预览

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第一课时我与社会【教学目标】知识目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-05-09 16:18:00

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学校：靖边二中滨河路校区

我与社会优质课教学设计

未知

2019-05-09 16:18:00

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关键词：我与社会优质课教学设计

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第一课时

我与社会

【教学目标】

知识目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。

能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入的意识。

【教学重难点】

教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

教学难点：理解个人与社会的关系。

【教学方法】合作探究的教学方法。

【教学时间】1课时

第一部分内容：学习新知

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

一、感受社会生活

小明的一天：

清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣洗漱→吃早餐→骑自行车上学→在学校和同学一起学习→放学路上去商店买了新学期需要的钢笔→吃饭时看了新闻联播→做作业→睡觉

思考：

观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？

结合以上场景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？

在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

【总结】

通过观察小明一天的生活，我们发现：人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，

离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道······

一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

... ... ... 二、我们都是社会的一员

每个人周围都有一个“小网”

一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。

... ... ... 1

我与社会PPT，第二部分内容：链接与拓展

相关链接：几种主要的社会关系

P5 从社会关系建立的基础可分为：

①血缘关系

②地缘关系

③业缘关系

课外拓展：有趣的人际关系理论

六度空间理论，又名六度分隔理论。

意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。

理论推演：

假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!（根据2014年的数据，世界人口为72亿）

关于本教案的常见问题

Q：我与社会优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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