预防犯罪教学设计第二课时

八年级道德与法治第五课第二节

预防犯罪教学设计

课题

教材预防犯罪

学校

庄河市第二初级中学

姓名

王晓明

《预防犯罪》是人教版八年级道德与法治课第五课《做守法的公民》第二框题的内容。通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景，引导学生查阅刑法，分析案例中行为人的分析

违法行为的性质和法律责任，引入有关犯罪与刑罚内容的学习。2、通过对比一般违法和犯罪的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。3.通过探究王某抢劫的案例，引导学生运用前面所学的关于犯罪的知识分析犯罪人犯罪行为的性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。4.通过分析中学生陈某走上犯罪道路的原因，引导学生认识不良行为、严重不良行为的危害性，从而加强自我防范。

本节课内容具有重要的现实意义，意在帮助学生认识犯罪的危害，增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性；帮助学生反省自己行为，远离不良行为，积极预防犯罪。

法制教育是“道德与法治”教材和学科的重要的立足点，是其极其重要的职责和功能。学情分析

由于中学生年龄小，社会经验不足，一方面对法律知识知之甚少；另一方面，在对法律的理解上，有很多同学也存在着疑虑。

从另一各角度讲，中学阶段是学生世界观、人生观、价值观初步形成的重要阶段，因而在这一阶段加强法制教育，有助于中学生形成正确的价值观念，从而使其受益终生。

课程依据标准依据的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心设计中有法”。具体对应的内容标准是“知道不履行法律规定的义务或作出法律禁止的行为都是理念

违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”；依据《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”

(1)

情感态度和价值观目标：树立法律意识，认识到犯罪危害。

教学(2)

能力目标：掌握犯罪定义、刑罚种类。辨别什么是犯罪。

目标

(3)

知识目标：刑法的作用；犯罪的特征；刑罚的定义及种类；青少年如何加强自我防范

重点

犯罪的特征

刑罚的定义及种类

青少年如何加强自我防范

难点

犯罪的特征

刑罚的定义及种类

青少年如何加强自我防范

学法指导

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

案例分析法 合作探究法

导入新课

欣赏视频—《青少年犯罪早预防》：

思考问题：为什么青少年要预防犯罪？

下面让我们一起来学习这堂课第二框预防犯罪

目标导学一：了解罪与罚

运用你的经验：

欣赏视频：杭州保姆纵火案一审宣判

并思考问题：1、莫焕晶触犯了什么法律？

应承担的法律责任是什么？

2.刑法的含义和作用各是什么？

探究与分享：

生答（1）刑法

、刑罚处罚（刑事责任）

从案例分析中我们可以了解到什么是刑法及作用：

关键词：刑法

含义和作用

活动一：了解刑法与犯罪

什么是刑法：刑法

刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

刑法的作用：

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

3、为什么莫焕晶一审被杭州市中级人民法院判处死刑？

生：故意纵火盗窃他人财物观看视频

引出课题预防犯罪

讲授新课

欣赏视频

小组讨论

通过案例让学生了解刑法的含义和作用

引出什么是犯罪犯罪的基本特征

他明确规定了什么是犯罪行为，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

什么是犯罪：犯罪

根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

犯罪的基本特征：基本特征

活动二：自主学习——了解刑罚

犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。

欣赏视频杭州保姆纵火案法庭宣判：

思考问题：4、莫焕晶犯罪的法律后果是什么？他们将面临什么？

生：刑罚（刑罚处罚、刑事责任）

那么什么是刑罚，刑罚有那些种类？

什么是刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

刑罚有那些种类

学生思考

引出什么刑罚及刑罚的种类

让学生在案例的

4、法庭对莫焕晶的刑罚处罚有哪些？

生：死刑

剥夺政治权利终身并处罚金10000元

分析和判断中加深对犯罪及刑法的认识

主刑

附加刑

主

目标导学一：加强自我防范

活动三：情景剧

中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担

学生思考

没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、

参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。

为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

思考问题：①陈某是怎样走上犯罪道路的？

②对我们有什么启示？

绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，

小组讨论

让学生明白未成年人犯罪始于不良行为

相关联接内容

品学兼优——结识游手好闲的“朋友”——旷

课——偷东西、打骂同学（学校纪律处分）——经常偷窃”（公安机关拘留）——拦路抢劫——犯罪判刑

说说陈某的经历给你的启示。

(1)

我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)从小事做起，预防违法犯罪。

学生欣赏漫画图片

得出结论：未成年人犯罪始于不良行为

活动四：明是非

思考与讨论：

1．有人说：陈某是个特例，年龄小的人

欣赏视频

欣赏漫画

一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。

你认为这个观点对吗？

生答：年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。

结论：不良行为

刑罚处罚

相关链接

我国刑法第十七条规定。

已满十六岁犯罪应负刑事责任。

已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人、故

犯罪

意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

如何预防未成年人犯罪？

活动五：视频——从小预防犯罪

设问：这段视频给我们的启示是什么？

师总结：预防犯罪，必须从小做起，不良行为要及时矫治。

活动六：防患于未然

(学生阅读教材P56“阅读感悟”) 读了父亲给儿子的信，你从中明白了什么？

我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然

怎样加强自我防范？

（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然

课堂练习

1..犯罪有三个基本特征，下列不属于犯罪的基本特征的是(

) A.严重社会危害性

B.刑事违法性

C.应受刑罚处罚性

D.国家强制性

2．“上网——厌学——逃学——辍学——赌博——偷窃、抢劫”，中学生小林的这一堕落过程警示我们

(

) ①可以大错不犯，小错不断

②要学会防微杜

引出预防犯罪

掌握加强自我防范的要求

渐，防患于未然

③勿以恶小而为之

④自觉抵制生活中的不良行为

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

拓展空间

问题：小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例

针对不良行为制定整改措施

生活在法治社会，我们要增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

老师寄语：

播下行为的种子，

你就会收获一种习惯；

播下习惯的种子，

你就会收获一种性格；

播下性格的种子，

你就会收获一种命运。

课堂小结

本课主要讲述有关于犯罪的知识，包括刑法的作用、犯罪的特征、刑罚的定义及种类青少年如何加强自我防范，预防犯罪，通过本课讲解，希望同学们对犯罪有一个清晰地认识，不断增强法制观念，改掉生活中的恶习，远离犯罪。做文明公民。

板书

教学反思

本科是对学生进行法制教育的重要一课，在课堂设计上既要重视理论引导，使学生认清犯罪及犯罪的危害性，同时也要强化案例的警示意义，从鲜活的

案例中吸取教训，使理论教育具有明确的实践性和指导性。从而更好地帮助学生树立明确的法制观念，依法规范自己的行为