尊重他人课堂实录及点评｜教案在线预览

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汝阳县思源实验学校“五步三查”教学设计 2018年 9月日天气：晴执教：张冰课题：以礼待人1、了解我国古代和现代社会中各类礼节和文明有礼的作用。学礼仪。知道礼貌待人的方法。重如何做文明有礼的人。点习2、能够在具体情境中表达，展现文明有礼。累计课时12 目3、体会文明

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所属课文：尊重他人

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2019-05-26 18:29:00

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学校：汝阳县思源学校

尊重他人课堂实录及点评

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2019-05-26 18:29:00

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关键词：尊重他人课堂实录及点评

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汝阳县思源实验学校“五步三查”教学设计 2018年 9月日天气：晴执教：

张冰

课题：以礼待人

1、了解我国古代和现代社会中各类礼节和文明有礼的作用。

学礼仪。知道礼貌待人的方法。

重

如何做文明有礼的人。

点

习2、能够在具体情境中表达，展现文明有礼。

累计课时

12 目3、体会文明有礼对个人成长的意义。标

教学方法：读图分析法

难点

教具准备：地形图、课件

课时安排：本章（课）共（3）课时，本节第（2）课时

教学过程

一、第一步：独学（一查）。

创新、补充

1.故事导入：讲孔融让梨的故事

2.阅读教材P31运用你的经验，回答：

（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？

（2）如果你是就餐的客人，你会有何反应？会如何做？

二、第二步：对学、群学。

（1）齐读P37相关链接，引入下一部分的内容——文明有礼对

社会的作用。

（2）阅读P38上面的探究与分享，回答：

1.你生活的小区有哪些不文明行为？

2.你对文明小区的期望有哪些？

三、第三步：组内小展示（二查）。

阅读P38下面的探究与分享，回答：

上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。

答：体现了观众文明有礼。我们的一言一行都体现了国家形象。

四、第四步：班内大展示。

阅读教材P39探究与分享，回答：

（1）你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。

（2）我们应如何向杨时和游酢学习，做一个文明有礼的人？

五、第五步：整理学案，达标测试（三查）

1.礼的含义。礼体现一个人的尊重，谦让，与人为善等良好品质

2.礼的表现。

社会生活中，礼主要表现在语言文明仪表端庄，举止文明等方面

3.文明有礼的意义。2条

作业布置：完成基础训练相关习题

板书设计：

以礼待人： 1.礼是什么？

2.文明有礼的重要性 3.做文明有礼的人

教学反思：通过本节课的学习，学生知礼明礼，了解现代和古代的礼仪，知道礼节的重要性以及如何以礼待人。

关于本教案的常见问题

Q：尊重他人课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《尊重他人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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