延续文化血脉 优秀教学设计

延续文化血脉

深河中学

潘丽媛

【教学目标】

知识目标：学习和了解源远流长、博大精深的中华文化传统，并加以传承和弘扬。 能力目标：通过学习，能够描述中华文化的力量；逐步培养学生训练观察、思考、分析、综合的能力。

情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感，热爱中华文化，增强文化自信。

【重点难点】

教学重点：源远流长、博大精深的中华文化传统

教学难点：如何增强文化自信 【教学方法】

讨论法 自主学习法

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入新课： “元旦”的由来

师：元旦是中国的传统节日吗？

学生回答。

师：不是。在中华民国时期决定使用公历（阳历），把每年的1月1日定为新年，直到1949年才定为“元旦”。

同学们，你还知道中国有哪些传统节日吗？

学生答：除夕、春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳

师：我们一定要过好中国人自己的节日，把中华民族优秀传统文化传承下去，今天咱们学习

延续文化血脉----中华文化根（板书）

出示目标：学生齐读

知识目标：学习和了解源远流长、博大精深的中华文化传统，并加以传承和弘扬。 能力目标：通过学习，能够描述中华文化的力量；逐步培养学生训练观察、思考、分析、综合的能力。

情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感，热爱中华文化，增强文化自信。

授新课：

一

传承中华优秀传统文化

出示图片：请欣赏.

中国世界文化遗产分布图

师：欣赏完，同学们有什么感触？

学生：1.中华文化的特点是源远流长，博大精深。（板书）

师：如何理解呢？

博大精深----中华文化涉及语言、文化、科技、建筑、文学艺术、哲学等各个方面。

源远流长----中华文明上下五千年，是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明，中华各族人民创造了光辉灿烂的文化，历经沧桑而不衰，流传至今，自有其存在的价值。

2.中华优秀传统文化的价值

学生读书。P60 总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，

积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

师：我们作为炎黄子孙，应感到骄傲自豪，要有文化自信。

3.文化自信

如何理解？

内涵：文化是一个国家、一个民族的灵魂，是更基本、更深沉、更持久的力量。读P61 来源：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。

师：随着改革开放的深入，越来越多的外来文化涌入我国，我国传统文化受到了冲击，有淡化的现象，国家引以重视，加大力度进行宣传，大家知道有哪些活动吗？

学生：中国汉字听写大会、中国成语大会、朗读者、经典永流传等节目。

出示：

中国戏曲进校园

师：能举一个成语吗？它对你有什么特殊意义吗？

学生说。

师总结：中国优秀传统文化对我们今天中国人的思想方式、价值观念有很大的影响，所以我们更应该传承下去，并发扬光大。

合作探究：

举办这些活动有什么重要意义？

学生小组讨论。分组发言。

师总结：

（1）有利于弘扬和传承中华优秀传统文化。

（2）有利于增强中华儿女的文化认同感和爱国情感，树立文化自信。

（3）有利于弘扬中华民族传统美德和民族精神，增强民族自信心、自豪感和民族凝聚力。

（4）有利于提升我国文化软实力，建设文化强国。

（5）有利于培育和践行社会义核心价值值观，提升国民素质。

（6）有利于丰富人民的文化生活，营造良好的文化氛围。

师：我们青少年应该怎么做，增强文化自信？（板书）

学生回答。

师总结：

1）传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

2）结合时代发展要求创新和发展，实现创造性转化、创新性发展。

播放视频：“将进酒”李白---歌曲欣赏

师：以人民喜闻乐见的形式演绎文化经典，能与时俱进，贴近百姓生活，比较符合当今人民文化生活的需要，所以“经典永流传节目”深受人民喜爱，这也就是对传统文化的创新与发展。

3）加强中外文化之间的交流与合作，在交流互鉴中丰富发展。

二 搭建文化桥梁

参考教材P61 学生读：新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

出示图片：金字塔

肯德基 比尔·盖茨

师：这说明了什么？

学生：

1.说明世界文化具有多样性。（板书）

多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。

2.如何对待外来文化？

合作探究：学生分组讨论。

总结：首先，正视文化差异，保持客观、平等、尊重的态度；

其次，要取其精华、去其糟粕，学习一切优秀文化成果；

最后，要加强文化交流与合作，形成世界文化“兼收并蓄，和而不同”的局面。

活动：

感悟中华文化魅力

材料一：卢旺达大学孔子学院的教室里，卢旺达学生跟着伴奏热情地唱着中国歌。在唐诗朗诵环节，学生们十分专注，不仅都能背诵,还一边拍手打节拍，一边唱了起来，中国古诗顿时被赋予非洲节奏。室外数百名学员排列整齐做晨练，“你是我的小呀小苹果”“海草,海草，随波飘摇”,伴随着歌曲的旋律，能歌善舞的卢旺达学生跳出了别样的“广场舞”。

材料二：在美国哈佛大学有一门叫作“东亚的文明与宗教”课程，教室里每次都座无虚席,学生们对中国哲学和思想兴味盎然；在图书馆和周边书店，英译本的《论语》《易经》《道德

经》等不下数十种，解读中国文化的书籍更多。

据材料，你能感受到什么？

学生谈。

师总结：中华文化的国际影响力越来越大，我国的综合国力和国际地位逐步增强。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。 出示：互办文化年

师：我们青少年能做些什么？

学生谈。可以从学习、传承、宣传、参与交流等角度。

课堂小结：学生谈收获

课堂检测：

1、在对外交往中，面对文化差异，我们应该（

A

）

①消除误解，尽量保持客观宽容的态度

②提高对其他文化的鉴赏能力

③多关注他人的经验和看法，避免妄下断言

④入乡随俗，一切按当地的风俗习惯做。

A①②③

B②③④

C①③④

D ①②④

2、要进步繁荣河北文化建设文化强省,我们还应该（

C

）

①弘扬以爱国主义为核心的民族精神

②勇于创新,不断为社会主义文化注人新的富有生命力的内容

③继承和弘扬优秀的民族文化传统，拒绝对外文化交流

④积极践行社会主义核心价值观

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

3、2017年9月1日，由教育部统编的义务教育教材《道德与法治》《语文》《历史》开始在全国投人使用，三科教材都加大了优秀传统文化的比例。此举(

B

) ①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化

②说明中华文化是最先进、最优秀的文化

③体现了对青少年进行优秀传统文化教育的重视

④增强了青少年对中华优秀传统文化的认同感

A.①②③

B.①③④

C. ①②④

D.②③④

板书设计：

1．特点：源远流长

博大精深

中华优秀传统文化

2.价值：

传承、弘扬

多元

3.文化自信

创新与发展

和谐

重要组成部分）

（如何增强）

交流与合作

传承中华文化

搭建文化桥梁

1.特点：多样性

世界文化

客观平等

2.如何对待

学习优秀

交流互鉴