基本政治制度课时教案

八年级道德与法治学科课时教学设计

第三单元 人民当家做主

第五课 我国基本制度

第三框 基本政治制度

——民族区域自治制度 授课教师：朱晓华

四川省通江县第二中学

【教学目标】

知识目标

知道民族区域自治制度是我国基本政治制度之一

能力目标

情感、态度与价值观目标

通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

能够认识到民族区域制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感

【重点难点】

教学重点：民族区域自治制度

教学难点：民族区域自治制度的意义

教学过程

一、导入新课

温故知新：问题： (1)说说我国的基本经济制度？

（2）我国根本政治制度？

（3）我国基本政治制度？ PPT展示，学生连线完成。

二、新课讲授

1.展示学习目标，学生阅读教材（71——73页）

活动一：（1）利用教材71页《探究与分享》，关于我国的民族自治区，你了解多少？

学生根据查找的资料回答

教师补充（PPT展示）

（2）归纳我国确立的社会主义民族关系——平等团结互助和谐

欣赏音乐《天路》，结合71页阅读感悟，理解青藏铁路修建的意义

活动二：问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？

提示：(1)在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）利用72页《探究与分享》猜东巴文字，让学生体会各民族都有使用和发展自己的民族文字

（3）明确：实行民族区域自治的前提是国家统一领导，对象是各少数民族聚居的地方。民族区域自治制度是我国的基本政治制度。

问题：(2)阅读72页内容，了解我国民族区域自治的地方，自治机关，自治权，中央与自治地方的关系

活动三（3）72页《阅读感悟》

补充：展示我国各少数民族的习俗，文字，服饰等

提示：归纳总结：

（1）自治地方分为自治区，自治州，自治县

（2）自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府

（3）在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

（4）

我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导

教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

活动四：问题：实行民族区域自治制度有什么意义？

补充展示，实行区域自治后自治地方的变化（73页阅读感悟）

学生阅读73页内容归纳总结

提示：简称“三个有利于一个促进”

（1）实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来， （2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来

（3）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，

（4）有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了民族区域自治制度是我国基本政治制度之一，知道民族区域自治制度的确立的意义，结合具体案例进行学习，提高了认识，让学生树立维护民族团结平等，维护祖国统一的思想。

四、课堂训练

五、课后思考（欣赏音乐“爱我中华”）

附：

板书设计

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度的原因，含义，内容基本政治制度民族区域自治制度民族区域自治制度的意义基层群众自治制度

课后反思

通过本节课的学习，让学生了解民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，内容难度不大，学生的参与积极性较高，有利于爱国主义情感的教育。