坚持国家利益至上课件配套优秀公开课教案设计

学校：贵阳市第三十四中学学科：初中政治课题：《坚持国家利益至上》教学设计课型：新授课

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课

题

教材分析

《坚持国家利益至上》

姓名

杨转

《坚持国家利益至上》是人教版八年级道德与法治（上册）第八课第二框内容。本框题分为两目“树立维护国家利益意识”和“捍卫国家利益”，第一目旨在从情感和思想上引导学生认识到，要坚持国家利益至上，必须牢固树立国家利益至上观念，树立和增强坚持国家利益至上的危机意识和防范意识；增强维护国家利益的责任感和使命感；懂得合理有序表达爱国之情。第二目是本课的教学重难点，教材循序渐地展开，引导学生认识到，要始终以国家利益为重，把国家利益放在第一位，当国家利益与人民利益产生矛盾时，要懂得以国家利益为重，顾全大局，着眼长远。必要时能够放弃个人利益，奉献自己的一切。坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面，为维护和发展国家利益贡献力量。

学情分析

初二学生在认知能力和思维水平上有了一定的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，在思想上还不成熟，社会经验较欠缺，在与学生的接触中发现他们对国家利益的认识存在误区。很多同学认为国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位个人利益；还有同学认为，为了爱国，一切行为都是可去的，应当鼓励和支持。因此在教学过程中要有针对性地进行教学。

教学目标

情感态度价值观目标：树立正确的国家利益观；增强维护国家利益的责任感和使命感。

能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。

知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学时数

教学流程

国家利益与个人利益具有一致性。

树立国家利益至上的意识。

视频、案例、图片搜集、课件制作。

案例分析法、探究法、讲授法。

1课时

教学活动

设计

预测

再造- 1 -

意图

教师：播放《王继才：守岛就是守国》视频，导入新课。

通过王继才夫妇效果

通过播放视频，激发学生的爱国主义情感，学生产生学习兴趣，引出课题。

课堂

一、情景导入，营造氛围

5分钟

开山岛虽小，它也是中华人民共和国的一部分，的故事，守好这块国土就是我们的责任。守岛就是守国，国安才能家宁。”一句承诺，王继才夫妇一生守候。今天我们带着王继才夫妇的故事一起走进《坚持国家利益至上》的学习。

激发学生的兴趣，引出课题。

二、互动课堂，学习新知

28分钟

一、树立维护国家利益意识

材料一：开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有

通过材

学生结合视频深入了解王继才夫妇，能感知他们对国家的付出，启发他们对爱国的思考。

列举一些身边的故事，引导将爱国情感回归到实际生活中。

两个足球场大小，战略位置十分重要。开山岛虽偏，料让学生但因其独特的位置，成了犯罪分子眼中走私、偷渡的“天堂”。1987年7月，26岁的民兵营长王继才受命守岛成为开山岛民兵哨所所长，两个月后妻子王仕花上岛，开山岛“夫妻哨”正式成立，恶劣的生活条件没能动摇他们，犯罪分子的威逼利诱，疯狂报复也没能动摇他们，32年坚守在开山岛。王继才曾说：“开山岛虽小，它也是中华人民共和国的一部分，守好这块国土就是我们的责任。守岛就是守国，国安才能家宁。”一句承诺，王继才夫妇一生守候，2018年7月27日王继才在岛上突发疾病经抢救无效去世，年仅58岁。王继才多次获省市县国防工程先进管护员、劳动模范和先进工作者等殊荣。还获全国“时代楷模”、江苏省“海防模范民兵哨所”，2009年获“感动江苏2009年度《零距- 2 -

再次了解王继才夫妇的故事，引起学生兴趣。

二、互动课堂，学习新知

28分钟

离》公众服务大奖”。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。

教师：通过观看视频和阅读材料，思考下列问题：

通过材料及视频，分组讨论，培学生根据教师的要求，分组讨论后交流发言。教师点评及总结，得出相关结论。

阅读材料后感知国家依旧存在安全问题，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

适当深入，让学生的情感得到升华。

联系中美贸易战引导学生更真切感受树立危机意识和防范意识的重要性。

学生：观看视频并阅读材料，思考后回答问题。

养学生合

问题一：你如何评价王继才夫妇坚守开山岛32年的事迹？

教师：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之作交流、分析材料和解决问题的能情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱国家为荣，力。

以危害祖国为耻。

问题二：王继才夫妇守岛过程中受到犯罪分子的威逼利诱，疯狂报复。对此你有什么感想？

教师：坚持国家利益至上，要树立和增强危机意识和防范意识。

当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

问题三：王继才曾说：“开山岛虽小，它也是中华人民共和国的一部分，守好这块国土就是我们的责任。”对此你怎么看？

教师：坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感。

材料二：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在- 3 -

从材料感知影响国家安全和发展的内外因素仍然存在。

运用反面现象，引导学生理

学生从图片现象看到不理

网上联名抵制某一国家的商品。

多媒体播放中日钓鱼岛争端时一些爱国行为的图片。

思考：他们的“爱国”行为是合法的吗？违反了哪些法律？

学生：思考并回答。

多媒体展示：《治安管理处罚法》：破坏了社会的治安管理

《宪法》：游行示威应当有组织、有秩序的和平的方式进行。

《刑法》：对于聚众“打砸抢”，毁坏、抢走公私财物的，对首要分子追究刑事责任。

《民法》：个人合法财产不受侵犯。

教师：抵制确实是爱国的一种表现，但爱国需理性，抗议要依法，财物应保护，打砸是违法。

思考：通过以上问题的讨论我们应该怎么爱国和维护国家利益？

教师：用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

小结：坚持国家利益至上，在思想上我们应该树立维护国家利益的意识。

1.坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，树立囯家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

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性爱国，思考自己该如何做。

引导学生利用所学知识理性评价社会的一些现象。

让学生对所学知识有整体的认识，培养学生性爱国的行为，引导学生关注社会、关注国家，树立维护国家利益的责任感和使命感。

培养学生有法律意识，能理性评价社会现象和爱国用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

学生通过学习，先自己总结，教师

给足学作补充。

生思考

2.坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

3.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利的总结归纳能力。

学生深入了解王继才夫妇的事例，对于他们的一些事的空间，切勿一切代劳。

益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，

合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

过渡：在行为上我们应该如何捍卫国家利益？

利用一二、捍卫国家利益

个案例贯材料三：王继才为了守岛，错过了女儿的婚礼，穿，让学错过了与父母的最后一面。他曾说我的一生上亏欠父母，下亏欠妻子儿女。但是对国家不能亏欠。

思考：

从这句话中可以看出国家利益与个人利益有什么关系？

学生：结合材料思考并回答。

教师：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全相同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。

生思路清晰，更好的理解课本知识。

例，能看

学生换出他们为了国家利益而付出的东西。

学生结合事例，思考得出当个人利益与国家利益发生矛盾时,我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益思考：当个人利益与国家利益发生矛盾时，我位思考，们应该怎么办？

学生：思考后回答。

当个人利益与国家利益发生矛盾时会教师：无论何时何地，我们都应当着眼长远、如何抉顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

材料四：

王继才夫妇每天两次巡山，怕对方出什么意外，夫妻俩都要去。风大或下雨时，他们就用绳子- 5 -

择。

拴在各自腰间，互相拉着，怕滑下悬崖。老王已记不清从山崖、瞭望台上摔下来多少次，他断过3根肋骨，两次被山上滑落的飞石砸中头部；王士花曾

为重，把国家利益放在第一位。

学生能懂得为了国家利益，有时结合刚不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

学生联系实际，回答，教师总结。

因胆囊管破裂，差点走入“鬼门关”。岛上湿气大，

夫妻俩都患上了严重的风湿性关节炎，常常在夜里痛醒，互相敲打止疼。

思考：对王继才夫妇守岛过程中的困难与经历，对你有什么启示？

学生：阅读材料后思考问题。

教师：王继才夫妇为了维护国家利益放弃了个人利益，有时候为了国家利益我们甚至要放弃自己

的生命，就像这些在四川凉山火灾中牺牲的英雄们。

一样。

四川凉山大火牺牲的同志相关报道部分截图

发生的四川凉山火灾，强调维护国家利益的重

要性。

思考：通过今天的学习，作为青少年学生我们应该怎么做？

教师：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生话中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

二、捍卫国家利益（行动上）

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让学生学会知行合一，作为青少年为了维护国家利益，我们

1.应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，能做什把国家利益放在第一位。

2.为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

3.我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国么。

对知识进行梳理，让学

教师对梳理知识。

家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

生对知识4.在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，脉络有清积极维护国家团结稳定的局面。

晰认识。

三、回顾课堂，情感升华

8分钟

知行合一 做新时代的好少年？

以问题 学生通过学习后的思考，能结合自己的实际生活中，明白新时代的青少年在坚持国家利益至上方面，如何做到知行合一。

教师进行点评及补充。

在情感上，心怀爱国之情。在思想上,树立国家的形式，利益至上观念。增强坚持国家利益至上的危机意识让学生思和防范意识；增强维护国家利益的责任感和使命感；考本课学懂得合理有序表达爱国之情。

在行动上，当国家利益与人民利益产生矛盾习的收获，并回时，要懂得以国家利益为重，顾全大局，着眼长远。归到自己为了国家的利益，要立志奉献自己的全部。同一切损害国家利益的行为作斗争。学会从点滴做起，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定

的实际生活中，懂得新时代的青少年在坚持国家利益至上方面，如何做到知行合一。

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四、课后练习，巩固知识

4分钟

1、每年佳节将至、在大家欢度节日的时候，总是有一群可敬的人—我们的国防官兵、武警战士，放弃休假、放弃与家人的团聚，坚守在各自的岗位上，为了国家的安全稳定，为了保证工作任务的顺利完成，不惧生死，贡献自己的力量。这些坚守岗位的人( ) ①坚持国家利益至上

②提升了人生价值

③不懂得爱护自己及家人

④勇于承担责任

A.

①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2．感动中国人物孙家栋为了我国航天事业的发展，从1958年进入国防部第五研究院一分院从事导弹研究开始，到今天，孙家栋将自己59年的人生都奉献给了我国的航天事业。这启示我们（ ）

①要坚持国家利益至上

②要心怀爱国之情

③要以实际行动维护国家利益

④个人利益没有获得应有的满足，不值得

A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②③④

让学生学以致用，结合所学知识分析生活现象。

通过两个题目，了解在生活中如何分析相关现象，并懂得本课的考试的一些形式。

板书设计

一、树立维护国家利益意识

1、我们要心怀爱国之情

坚持国家利益至上

2、我们要树立危机意识和防范意识

3、我们要增强维护国家利益的责任感和使命感

二、捍卫国家利益 1、把国家利益放在第一位

2、要勇于为了国家利益而做出牺牲

3、捍卫国家尊严，同一切损害国家利益的行为作斗争

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课后反思

本课采用视频导入、材料阅读、分组讨论、问题探究等形式、图片展示等方法充分调动学生积极性，发掘自主学习、合作学习和探究学习的能力，以学生为主，教师引导为辅，激发学生学习兴趣，营造了热烈的课堂氛围。锻炼了学生合作、整合与分析归纳的能力。

不足之处：1、在分组讨论中，教师动员力度不够，学生讨论的积极性不高；2、问题设置不够简单易懂，学生吸收、整合有些困难，没有突出自己的理解，照书而答。

再教设计：1、多进行情感升华；2、问题设置上更加简单明确；3充分调动学生的独立思考氛围。

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