基本政治制度教学设计第二课时

2018-2019学年第二学期教研教研稿

主讲人

教研

主题

教材分析：

本节课选自人民教育出版社部编版《道德与法治》八年级下册第五课《人民当家作主》第三课时。本课时在上两节课的基本经济制度和根本政治制度基础之上，对其他政治制度进行讲授。 学情分析：

八年级学生正处于责任意识形成时期，在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。本课讲述了我国的基本政治制度，了解了这些制度学生才有可能更深入理解和认识生活中经常遇到的政治现象。

教学内容：

1、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的含义、地位和意义。

2、民族区域自治制度的含义、地位和意义。

3、基层群众自治制度的性质和重要意义。

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。

2、能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出基本政治制度对保证人民当家作主的作用。

能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。

3、知识目标：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的性质和重要意义。

教学重点：

1、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的性质重要意义。

2、基层群众自治制度的性质和重要意义。 教学难点：为什么要坚持中国共产党的领导地位？

教学方法：讲授法、启发式教学

学 法：自主学习、情境体验式、小组讨论、抢答

李惠琼

第五课第三框《基本政治制度》

时间：2019年5月6日

内容（含教师行为）

一、复习旧课，导入新课

1、我国的基本经济制度是什么？

2、我国的根本政治制度是什么？

二、自主学习：

完成练习册P43的填空题。

三、教学过程

（一）中国共产党领导的多党合作与政治协商制度

1、播放视频后，小组讨论：

（1）为什么要坚持中国共产党的领导？

（2）中国共产党的性质、宗旨、最终目标和地位分别是什么？

学生回答后，老师小结：

（1）为什么要坚持中国共产党的领导？

①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

②中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。

③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

（2）中国共产党的性质、宗旨、最终目标和地位分别是什么？

①性质：中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队

②根本宗旨：全心全意为人民服务

③最高理想和最终目标：实现共产主义

④⑤地位：是中国特色社会主义事业的领导核心，

是中国特色社会主义最本质的特征，

是中国特色社会主义制度最大的优势。

⑤根本组织原则：民主集中制

2、出示相关链接，让学生了解我国的爱国统一战线和各民主党派的概况，理解我国多党合作的基本方针是什么？

老师讲解：（3）多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

3、探究与分享（教材P70）：

结合上述情境，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？人民政协的性质与职能是什么？

学生讨论后，老师小结：

(4)人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。其主题是团结和民主；职能是：政治协商、民主监督和参学生行为

理据

复习导入，巩固学生思考、共同旧知识，引入新回答。

知识

学生从课本查找通过自学完成答案

本课知识点

小组合作交流

小组代表回答

教

学

设

计

学生根据教材做笔记

学生从教材中得出结论。

学生思考并回答问题

小组代表回答

通过小组讨论得出中国共产党的领导地位是历史的正确选择，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。

通过案例更直观地认识民主党派的参政议政的地位。

政议政。

4、播放视频《中国土壤中生长出的新型政党制度》让学生总结出：中国共产党领导的多党合作与政治协商制度有什么重要意义？

结论：（5）①有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

（二）民族区域自治制度

开展“民族知识知多少”抢答比赛，正确率高的组胜出。

抢答题：

1、我国有多少个少数民族？

答：55个少数民族，

2、我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？

答：民族区域自治制度

3、

我国民族自治地方分为哪三级？

答：自治区、自治州、自治县

4、“我国少数民族之间的关系如何？

答：平等、团结、互助、和谐

5、( )族三月三”全区放假两天？

答：壮

6、哪个自治区经济发展最快？ 答：西藏自治区

老师讲解后小结：

1、民族区域自治制度的内容：分为自治区、自治州、自治县；自治机关是人民代表大会和人民政府。

2、民族自治权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

3、民族自治地区与中央的关系：中央领导自治区，自治区服从中央

4、民族区域自治制度的意义是①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；

②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；

④有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

（三）基层群众自治制度

1、探究与分享一：（P74)，学生讨论：谈谈居民自治的认识？

①居民委员会由居民直接选举产生

学生从教材中提取相关的知识点

学生积极抢答，科代表做好登记

学生在教材中做好标记

学生根据所学的知识对这个制度进行更深刻的了解，从而理解这个制度的优越性。

民族区域自治制度在历史课和地理课中已讲过一些相关知识，通过抢答的形式进行复习和巩固。

②凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定。

③居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

2、探究与分享二（P74)：说说该村村民是如何管理村务的？

①村民委员会成员由村民直接选举产生；

②村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；

③村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

老师用表格小结：

学生讨论后总结出结论

这两个探究与分享的答案已在教材中，通过讨论主要考查学生的理论联系实际的能力和知识迁移能力。

3、基层群众自治制度有什么重要意义？

①有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；

②有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

四、自主总结

要求学生用思维导图画出本节课的基本观点

五、课堂巩固

1、人民政协的职能主要有（

）

①政治协商

②参政议政③团结民主

④民主监督

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.下列内容不属多党合作基本方针的是(

)。

A.长期共存

B.互相牵制C.肝胆相照

D.荣辱与共

3.民主集中制是我国国家机构组织和活动的重要原则，能体现这一原则的是

①某村召开村民大会，由村民投票选举村委会主任

②某市人民法院依法审判犯罪分子

③某县县长在县人大常委会会议上作工作述职报告

④国务院要求各省政府贯彻落实科学发展观战略

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

4. “没有候选人，想选谁就选谁，我一定要选能给村民多谋福利的能人。”外出务工人员张某在拿到村委会选民资格证后决定请假回家投票。从这一事实可以看出(

)。

A.村民的民主意识不断增强

B. 直接选举是我国的主要选举方式

C.村民的民主权利不断扩大

D.我国已建立完善的基层民主制度

5.下列不属于基层群众自治制度内容的是

A.农村村民自治

B.城市居民自治

C.一国两制

D.职工代表大会

7.中国特色社会主义最本质的特征是

A.人民主体

B.共同富裕

C.党的领导

D.公平正义

教

学

反

思

自我反思：

１、时间把握与应急处理不到位。本课内容相对较少，两大环节，第一环节“行使权利的界限”是重点，计划采用15分钟。但是在实际教学中，遇到同学们的表现参差不齐，在处理的时候没能果断，时间有所耽误；而第二环节“维护权利守程序”由于难度较大，没有充分时间进行讲解和补充。

2、问题的解决不能完全到位，尤其是第二环节部分，关于调解组织、仲裁机构学生完全不懂，其特点也是相当抽象。如果时间允许，可以对此再详细讲解和补充相关视频和资料。

3、复习旧课虽然是好，不过还是缺少真正导入环节，没能做到按科组“激趣导入”的模式要求；

4、小组讨论不文明行为耗时过多，简单问题延误较长时间。

5、学生演绎环节，点评不够精辟和简练，学生掌握不是很到位。