1 春夏秋冬教案和学案内容是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬教案和学案内容

正文

第一课、春夏秋冬教学设计

羊沙中心小学孙瑛

【教学内容】

教材第2-3页。

【教材分析】

本课是识字单元的开篇,图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景,全课以词组,三字句,节凑感强,易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季,了解大自然的景物特征:青草,红花,游鱼,飞鸟,一景一物结合层层学习,表现出大自然之美,表达了热爱大自然的思想感情。

【教学目标】

1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字

2. 正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。

3. 结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。

【教学重点】

1、认识四季特征。

2、掌握生字词写法。

3、正确朗读课文,背诵课文。

【教学难点】

1、流利地,有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。

2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。

3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。

【课前准备】

要准备好春夏秋冬四季的精美彩图,课文词句条,彩色粉笔,生字卡片、【教学课时】二课时

【教学过程】

第一课时

一、愉快导入

1、欣赏儿歌《春夏秋冬》,学生听、感受歌曲所描述的情景。

2、师问:同学们,大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?

3、学生交流汇报,说出自己喜欢的季节。

4、板书课题:春夏秋冬

二、看图识字,加深印象

1、课件出示图片,让学生猜是哪个季节?

(设计意图:低年级的孩子好奇心强,用漂亮的彩图抓住学生的兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。)

1)让学生观察图片,说说看到了什么?

2)师朗诵《咏柳》,并说明这首诗就是在写春天。会读的同学一起跟读。

3)认识“春”“春风”“春风吹”,领读并讲解“春”“风”两个生字。(板书) 2、学习“夏”“夏雨”“夏雨落”

1)继续出示图片,学生口述画面景物。

2)读杨万里的《小池》,感受夏天的特点。

3)板书“夏、夏雨、夏雨落”,领读。

3、教师提问:接下来是哪个季节呢?

1)学生回答,老师顺势出示“秋”的相关图片。

2)出示:“秋、秋霜、秋霜降”

A、交流:你们生活中见到过“霜”这两种自然现象吗?(讲解图片上的霜。)

B、教师讲解有关霜的小知识(图片讲解,直观形象)。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。左耳旁的字还有这些。C、识记生字。认识部首“雨字头”。

仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

4、教学“冬、冬雪、冬雪飘”。

(1)引导学生看图,感受这个季节的特点。

(2)指名说说下雪时的情景,出示有“冬”字的图片,感受雪花的轻盈。

(3)领读字词。

5、朗读词串。

(1)边读边找出教材相应的图片,观察图景,理解意思。

(2)指导学生用自己的话交流。

三、课堂练习

A、小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

B、指名朗读,开火车读,齐读。

C、练写生字

四、课堂小结:一年四季有不同的特点,今天的学习你掌握了吗?

五、作业:练写生字,背诵词串。

六、板书设计:1. 春夏秋冬

春(春风)夏(夏雨)秋(秋霜)冬(冬雪)

资料摘要

1 春夏秋冬教案和学案内容

1 春夏秋冬教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？