4 认识感官课时教案

《认识感官》教学设计

西安建筑科技大学附属小学 徐静

学习内容

学生的感官—感官的功能—动物感官的认知。

学习目标

1. 通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官）。

2．观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。

3．在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

学习重点

知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

学习难点

能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

教具准备

多媒体课件、箱子、苹果若干个和小刀（将苹果切成刚好一口的小块）、一杯热水、一杯冷水、砂纸、贴图（娃娃、五官贴图）。

学具准备

一次性纸杯一个、一块橡皮、一块橡皮泥。

学习过程

游戏激趣：

听指令摸感官。（如：请用左手摸摸左耳……）

一、导入

同学们期待的科学课又与大家见面了。你们高兴吗？我们就怀着激动的心情开始今天的科学之旅吧！

二、活动一：观察苹果

老师这儿有一个神秘的礼物，猜猜看是什么？

（一）你是怎么知道的？（用手摸，感觉到的。）

其实是手上的皮肤感觉到的。（贴图：手）

（二）真的是苹果吗？我们拿出来用眼睛看一看。（贴图：眼睛）

（三）就是苹果呐！苹果的气味是？我们可以怎样？（闻一闻）

请大家拿出自己的大苹果闻一闻。大家用什么闻出香甜的气味的？（贴图：鼻子）

（四）苹果好香啊？我们尝一口。味道如何？我们是用什么尝味道的？（贴图：舌头）。

（五）“请将纸杯收起来！”谁能重复老师刚刚说的话？你是怎么知道老师说话的内容的？（贴图：耳朵）

（六）小结：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤都是我们的感觉器官，简称“感官”。（板书课题：认识感官）

（七）谁愿意上台分别指一指自己的感官？

（八）同桌互相指一指。

对于自己的感官我们一点也不陌生，它们无时无刻都在发挥着巨

大的作用。

三、活动二：用耳朵听

（一）教师分别播放：雨声、鸟叫声、救护车的鸣笛声以及水沸腾的声音。

（二）你听到了哪些声音？

（三）根据学生的回答，出示相应的图片。

（四）同学们是用的哪个感官？大家的听力还不错，可以准确的分辨各种不同的声音。

（五）考考你们的眼力吧！

四、活动三：用眼睛看

（一）出示13页的观察图。

（二）你能找到几种动物？

（三）这个小动物是什么样子的？（个头的大小？身体的形状、颜色？等）

（四）回答这个问题，我们使用的感官是？

五、活动四：用皮肤触摸

（一）软与硬。

师呈现一块橡皮、一块橡皮泥，请学生捏一捏。

（二）光滑与粗糙。

请学生用手触摸砂纸与桌面，通过对比：桌子面是怎样的？砂纸面呢？

砂纸通常是在纸上胶着各种砂粒而成。作用是研磨金属或木材等

表面，使它变得平滑。

（三）冷与热。（教师准备热水、冷水各一杯。）

这次咱们不用手，用胳膊上的皮肤试一试。这杯水是？另一杯呢？

（四）无论是软与硬、光滑与粗糙、冷与热都是用哪个感官感觉到的呢？

师：其中皮肤遍布人的全身，是人体最大的感觉器官。

六、活动五：用鼻子闻，舌头尝

刚刚我们用鼻子闻苹果是怎样的气味呀？除了香味，你还闻到过其它的气味吗？

苹果的味道是甜的，你还尝过其它的味道吗？

老师要特别的提醒同学们对不认识的物品不能随便的闻和尝。

观看视频：吃辣椒

七、观看书36页视频

（一）一些动物的感官也很了不起，我们去看看吧！

（二）你还知道哪些动物的感觉器官也有了不起的功能？

（三）动物们也是依靠感官感知周围环境的信息。

八、本节课你有哪些收获

九、观看视频：为什么捏住鼻子，舌头就尝不出味道啦

可见不同的感官有不同的作用，当一种感官不能解决问题的时候，该怎么办呢？后面将继续研究。

十、作业：活动手册第4页

板书设计

认识感官

贴图