4 认识感官PPT及课堂实录内容

认识感官教学设计

课题：认识感官

教学目标：

1，学生通过猜谜语的活动认识眼、耳、鼻、舌、皮肤，引导学生说出它们都是感觉器官；

2，通过阅读图片及视频资料、课堂活动来认识各种感官的作用；

3，阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，有些动物的感官很灵敏；

4，学生意识到保护自己感官的重要性。

教学重点：

学生能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味等方面的特点

教学难点：

知道利用感官观察，可以获得事物方方面面的特点。

教学准备：

教学课件、各种声音的录音片段、榴莲、香水、盐水、糖水、白醋、尝味棒

教学过程：

一、课程导入

谜语导入：

（1）两间房子一样宽，大门常开也常关。房里可容千万人，难容沙粒在里边。（眼睛）

（2）兄弟二人分两家，隔山隔水不隔音。无冤无仇也无恨，就是老死不见面。（耳朵）

（3）当中隆起一座山，两个地洞穿山间。飞贼斗胆进洞来，一声炮响赶出关。（鼻子）

（4）无底洞里一座桥，一头着地一头摇。百样东西桥上过，一过桥头无处捞。（舌头）

二、组织新课

（一）感官的概念

感官是帮助我们感受外界环境变化的器官

（二）认识感官及其作用

1、出示图片和视频

学生观察图片及视频上分别有哪些东西引导学生了解眼睛的作用；

2、播放声音片段

学生聆听并辨认声音来源引导学生了解耳朵的作用；

3、教师分别拿出准备好的榴莲和香水

学生闻并说出它们的气味从而了解鼻子的作用；

4、学生用尝味棒来品尝盐水、糖水、白醋

从而了解舌头的作用；

5、教师引导学生在自己的文具盒以及桌子上找冷热、软硬不同的物体借此了解皮肤的作用；

6、总结五种感官各自的作用，加深学生的理解以及记忆。

（三）玩游戏

通过萝卜蹲的游戏来帮助学生熟悉感官

（四）动物有没有感官

学生思考并讨论动物是否也有感官，如果有的话举例说明。

教师展示警犬以及老鹰捕食的图片说明动物也有感官。

（五）感官的重要性

教师提问：

（1）同学们，我们现在一起来想象一下，如果你突然失去了自己的感官，我们的生活会变成什么样子？

（2）我们应该如何保护自己的感官？

板书设计：

认识感官

眼睛————————看东西

耳朵————————听声音

鼻子————————闻气味

舌头————————尝味道

皮肤————————辨软硬