C教学设计内容推荐

Unit3

My school calendar 单

元

教学内容

Unit 3 课时

第一课时

设计人

曹彤彤

审定人

吕义华

Part A

Let’s learn

Ask and write 【教学目标】

1.学生能够听、说、读、写单词：

January(Jan.), February(Feb.), March(Mar.), April(Apr.), May, June。

2. 听说认读这六个月份中相应的节日。

3. 熟练应用句型：When is …? It’s in

＋月份单词。

【教学重难点】

1.四会单词的简写及上述句型的运用。

2. January, February的发音及月份的简写形式。

【教学准备】

台历、录音、课件。

【教学过程】

教学步骤

1. Free talk T: How many seasons are there in a year ? S: Four.

Spring,

Summer

Antumn

Winter. Warm-up

T: Which season do you like best? S: I like…

T:Why? S:Because I …

1、

T: How many months are there in a year ? Do you know? Ss: Twelve.

。

教学过程设计

设计意图

拉近师生距离，渲染和谐温馨的课堂气氛，并为下步学习做好铺垫。

二次备课

在真实的情境中导T: Yes. There are 12 months in a year. (课件展示校历入学习。

Presentation 的安排)And in every month, there are many activites in

and

Practice

the school. So today let’s learn Unit 3 My school

calendar.

2. 课件出示有关植树节的活动，对学生说：It’s Tree

Planing Day. When is the Tree Planing Day? 板书并引

导学生回答It’s in March.

学习新单词March和句型When is the Tree Planing Day ？It’s in March.

3.用When is the …

？It’s in ….

的方式学习四会单词February(Feb.), March(Mar.),

April(Apr.),

May,

June. 和以下节日或活动：

New Year‘s Day

Spring Festial

winter vacation Easter party

sports meet

singing contest

school trip

May Day

Mother’s Day Children’s Day

Father’s Day.

4.

听录音，认真跟读。

6、利用月份大转盘让学生练习拼读6个月份。

1、学生之间进行Pair work，两人一组练习句型。

S1: When is the …

？

Consolidation

学习每个月份不同的活动，真正将英语应用于与生活。

`

增加一项活动：

把节日单词和月份单词连线搭配。

and Extension S2: It’s in …

师抽查练习情况。

2. Read and say Tick or cross. 由语言学习的输入到输出，学以致用，增强学生学习的信心，达到了语言学习真正目的。

1.听录音3遍。

Homework:

2.本课单词抄写5遍。

Unit3

My school calendar January（Jan.）

March(Mar.)

May

板书设计：

February(Feb.)

April(Apr.)

June（Jun.）

When is …?

It’s in ＋月份.