歌曲《大海啊，故乡》优秀教学实录

歌曲《大海啊，故乡》

教学设计

教学目标 1. 能用优美、连贯、深情的声音演唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情。21世纪教育网版权所有

2.注意三拍子的强弱处理，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。21 重点难点 教学重点：带表情的优美的演唱歌曲。

教学难点：注意三拍子强弱的处理。

教学用具

钢琴、多媒体

教学过程 一．导入

聆听歌曲《大海啊，故乡》

二.探究新知

1.词曲作家介绍：

2.课堂问题

1).歌曲的情绪如何？

2).歌曲抒发作者怎样的情感？

3).歌曲是几拍子的

？强弱规律是怎样的？有什么特点？

3.学唱歌曲

1)全班有感情地朗读歌词。

2)老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》

3)同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。

4)带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，

情绪要越来越激动。注意流畅。

5)听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。

4.课堂问题

1)这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？

2) 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？

5.歌曲艺术处理： 1)一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。

2)第三乐句力度

f (强）

动情地呼喊；第四乐句力度

mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。

3)五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强）

仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。

结尾的“大海啊”力度

渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。

6.分段欣赏——第一乐段 分段欣赏——第二乐段 三．巩固操练

1.分小组进行交流演唱. 2.小组进行表演,跟琴进行合作完成演唱.最后评出唱的最好的组. 四.课堂小结

大海的辽阔让我们羡慕不已,我们热爱大海,但我们更加热爱我们的祖国,我们的家乡. 五．拓展延伸

今天我们学了《大海啊，故乡》，那么关于大海的作品你能举出例子吗？歌曲《大海》《海鸥》《深深的海洋》文学作品《海的女儿》《老人与海》《大海的歌》……