10 Numbers公开课教案（教学设计）

Unit 10 Numbers 单元纵览

教

学

内

容

功能

计量

核心句型和日常用语

词汇

字母

听

描述物品的数量

How many boys? Three boys. Very good! one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many Uu,Vv.Ww

听懂关于数量的对话。

用How many…?来向他人询问数量。

用“数词+名词”来描述数量。

用日常用语Very good!来评价他人的表现。

读懂关于数量的对话。

正确书写字母Uu,Vv.Ww。

正确书写单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten和词组

how many

教

学

目

标

语言知识

掌握本单元的核心词汇。

能用How many…?来向他人询问数量。

用“数词+名词”来描述数量。

能正确书写本单元核心词汇和字母Uu,Vv.Ww。

能用英语数数。

教学重点：字母Uu，Vv，Ww的正确书写和发音。

词汇one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，how many

句型How many…? 教学难点：正确使用How many…（n.）?提问及用“数词+名词”应答，尤其是单数One…(n.).的应答。

语言技能说

读

写

课时一

教学栏目

教学内容及目标

Look and learn 1.播放有关数词的儿歌或与学生玩数字游戏，为本单元学习数词作铺垫。

2.引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数词。

3.通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。

词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 1、four和five读音上的区分。

2、数词加名词的搭配使用。

教材、卡片、课件

教

学

步

骤

个人修改

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

Pre-task 1、

用多媒体播放第八单元的Listen and enjoy栏目

preparations

的动画，带领学生一起唱儿歌，为本单元的数词学习做好铺垫。

2、

玩“分苹果”游戏：请三个学生上来，和他们一起分苹果，一边分发一边数：One apple, two apples,…最后数一数各人的苹果数量。

While-task

preparations

1、

用多媒体呈现1至10这十个阿拉伯数字和可爱兔子的纸盒，然后带领学生数一数。初步呈现数字的读法。

2、

CAI呈现已经学过的学习用品类如pencil,book,ruler等和教室物品词汇如blackboard，window等的图片及单词，复习认读。为引出新授的内容做准备。

3、

做活动：Let’s count.教师示范数一数教室里的门的数量，How many doors?One,two.Two doors.带领全体学生数一数本班教室的物品数量，再次运用数词。之后多媒体呈现一间教室，数一数表格中给出物品的数量。T用：How many …(s)?提问。请个别学生数一数再作答。

4、

出示look and learn学习数词的十个单词及数字，让学生边听边仿读，点击隐去数字只有单词的画面再跟读一遍。

5、

随机出现数字的单词让学生快速认读，巩固词形。

6、

Play the game 老师拓展中国人表示数字的手势，并用听听做做的游戏

巩固字音字义

老师先带领学生做一遍10个手势，然后随机说句子如：Show me two!学生用手势表示，检查学生对字音字义的掌握。再让学生发口令。

7、

Play the game 老师发口令Clap ...学生做动作。并用听听做做的游戏巩固词音词义。

例如Clap four. 则拍四次手，学生看懂后老师发口令，学生拍手，亦可以让学生发口令。

8、

Play a game 看数字读单词，巩固发音。

9、

Play a game 找出消失的数字，巩固发音。

10、Match and say 单词与图片配对，巩固词形。

Post-task 1.

Read and circle 看图圈出正确的单词，然后朗读

activities

词组，学生先说一说，再单击正确图片出现圈，并出现词组，朗读。（three fiowers, six apples, seven books, ten birds）

2.

Think and say 给出不同的情景让学生读出电话号码(点击电话连线),图片分别与110,120,119相连。给出不同的情景如出现火情，让学生填写常用电话号码，然后教师朗读，学生跟读。

3.

课件给出情景，两位老人等公交车，看不清来的车辆上的线路数字，让学生帮助读出公交车线路号。给出四组数字（471,625,938,583）

1、

抄写十个表示数字的单词，每个一行，中文一

Homework 遍。

2、

听读第十单元至少三遍，家长签字。

Unit

10

Numbers Blackboard

seven

eight

nine

How many boys?

Three boys. design

Teaching Notes

学生参与较为积极，练习充分，课件对课堂教学有着较好的辅助作用，增加了课堂容量，拓展了课本知识。

小组活动还不够到位。