11 力的现象公开课教学设计模版

《力的现象》

【教学目标】

一、科学知识目标

1、知道推和拉可以使物体的运动发生变化。

2、

认识推力和拉力。

3、知道力有大小和方向。

二、能力培养目标

1、培养学生观察、分析问题的能力。

2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。

三、情感态度与价值观

1、愿意与同学合作与交流。

2、乐于用学到的科学知识解决问题。

【教学重点】知道推和拉都是力，力有大小、方向之分。

【教学难点】培养学生观察、分析问题的能力。

【课时数】2课时

第一课时 【教学内容】了解推力和拉力。

【教学目标】

1、认识推力和拉力。

2、培养学生观察、分析问题的能力。

3、愿意与同学合作与交流。

【教学重点】了解推力和拉力。

【教学难点】培养学生观察、分析问题的能力。

【教学准备】课本图片、木箱子

【教学过程】

教学环节

交流引入

创设情境

激发兴趣

引学达标

教师指导

1、师出示学生看课本图。

2、师：大家有没有这样的体验？为什么骑车上坡那么费力呢？

3、师引导：学生针对用力的问题进行质疑。

4、师讲述：生活中与力有关的现象很多，下面我们就来研究。

一、推和拉

1、师出示一只大箱子。

学生活动

二次备课

达成目标

教后反思

学生观察。

1、汇报：学生思考、回答。

2、活动：学生尝试。

3、交流：汇报讨论

质疑解析

延伸目标

精炼回顾

再现目标

2、师提问：有什么办法能搬动这个大箱子？

3、提问：为什么推和拉都能让大箱子动起来？

4、讲述：推和拉都要用力。

5、讨论：用力的大小和方向对箱子的运动情况有没有影响？怎么做实验？

6、师小结：往哪个方向用力，箱子就会朝哪个方向运动；力越大，箱子就越容易运动。

师：如果大箱子没动，就说明没用力吗？生活中有没有遇到这样的例子？

1、谈收获

2、师总结：要想使物体运动就要对它施加力，所有生活中力的现象很多。

结果。

学生交流：汇报讨论结果。

学生各抒己见谈这节课的收获。

第二课时 【教学内容】了解各种力的现象

【教学目标】

1、知道力有大小和方向。

2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。

3、乐于用学到的科学知识解决问题。

【教学重点】了解各种力的现象

【教学难点】培养学生实验操作和收集整理信息的能力。

【教学准备】乒乓球、水槽、水、磁铁玩具

【教学过程】

教学环节

教师指导

学生活动

二次备课

达成目标

教后反思

交流引入

创设情境

激发兴趣

引学达标

质疑解析

延伸目标

精炼回顾

再现目标

师：把乒乓球抛起来

或放到水里，分别会

受到什么力的作用？

一、乒乓球受的力

1、师出示乒乓球、水1、学生猜想。

槽和水。

2、汇报：学生的猜2、师：如果把乒乓球测。

往上抛，或按在水底3、实验：分组活动。

再松手，会出现什么4、交流：汇报实验现象？

及讨论结果。

2、师：为什么会出现

这样的现象？

3、师：这两种现象和

地球引力及水的浮力

有关。

二、生活中力的现象

1、学生用自己喜欢1、师出示磁铁玩具。

的方式玩。

2、师：你知道这个玩2、汇报：学生思考、具的原理吗？是什么回答。

力量的作用？物体受3、交流：汇报讨论到哪些力的作用？

结果。

3、师：生活中还有哪

些物体受力的现象？

分别受到的又是什么

力呢？

学生各抒己见谈这

节课的收获。

1、谈收获

2、师总结：物体受到常见的力主要有重力、磁力、浮力、风力、弹力和摩檫力等。

板书设计

11、力的现象

重 力

浮 力

弹 力

摩擦力

大气压力