Unit 3 Clothes课时教学实录

Oxford English Book 1B Module 3 Unit 3 Clothes 一、

教材内容

二、单元目标



语言知识与技能

1. 能听懂、正确朗读核心词汇T-shirt, dress, shorts, blouse等表示服饰的词汇。

2. 能正确使用单元核心句What do you need? I need … 来询问他人的需求，也能借助It’s…

I need … 等语言结构进行简单的语言输出。

3. 能对服饰名词的单复数有个初步概念。

4. 能简单表达对不同服饰的喜好。



文化与情感

学生能在语境、语篇学习过程中体会如何合理地提出自身需求，并体会选择合适服饰所带来的美和趣。



学习策略

视听结合，在情境中理解故事。通过儿歌、游戏以及小故事表演等学习方式，学会在日常交际中流利地表达自己需要和喜欢的服饰，并能结合实际情况对自己喜爱的服饰进行描述。

【语用任务】

学生能说出夏季的常见服饰名称，能表达自己对服装的需求，并能根据需要介绍并选择自己喜欢的服饰。

三、分课时话题

第一课时：The clothes for summer

第二课时：The clothes I need

四、分课时教学目标与任务

知识与技能

1.

能准确朗读、理解核心服饰类词汇T-shirt, dress, shorts, blouse。

2.

能初步感知核心句型What do you need? I need…的涵义。

语用任务

学生能知道如何简单描述自第一课时

3.

能在语境中学习并初步运用核心己所需要的服饰并表达自己对服词汇句型进行简单表达。

4.

借助音像资料理解Listen and enjoy中儿歌的大意，能跟读并尝试做动作。

1.

能正确使用核心词汇T-shirt, dress, shorts, blouse等表达所看到的夏季服饰。

2.

能进一步理解并尝试正确使用单元核心句What do you need?来询第二课时

问他人的需求，能用I need …来进行回答，并能简单运用I like/don’t like 来表达对物品的喜好。

3.

通过语言学习了解服饰和季节、天气等相关事物之间的关系，并能对自己喜欢的服饰进行简单描述。

饰的需求。

学生能尝试表达自己对服饰的需求以及喜好，借助简单语言结构对自己喜欢的服饰进行介绍。

五、第二课时教学设计

（一）教学重点：

能在语境中，正确运用核心词汇T-shirt , dress, shorts, blouse, clothes，核心句型What do you need? I need…，并能对自己喜欢的服饰进行简单描述。

（二）教学难点：

能根据自己对服饰的需求与喜好做出正确询问与回答。

（三）教学技术与学习应用资源

PPT, 板书，视频支持，音频文件 （四）教学过程：

Procedures I. Pre-task

preparations: Contents 1.

Warming-up

Methods 1-1

Read a rhyme 1-2

Ask and answer

Purposes 通过儿歌复习巩固服装类的词语。并以问答的方式检验上节课2.

Review the clothes 2-1 Ask and answer for summer Danny, Eddie, Kitty, Alice, what 的学习情况，同do you need for summer? 2-2 Think and talk I need…

时引导学生自己思考，为新授铺垫。

通过买衣服的共II. While-task

procedures:

1.

Kitty and Eddie 1-1

Ask and answer come to the clothes shop with their I always come to the clothes 同经历，引领学shop with my mother, how 生们进入服装店about you? How about Kitty 的情境。

and Danny?

mother and father. 2.

Kitty needs a new 2-1 Listen and think blouse. 2-2 Ask and answer Kitty, Kitty, what do you need? What colour is it? How is it? 分段学习，通过Kitty与妈妈的对话初步了解文本，思考后通过角色扮演进行语

2-3 Listen and say 2-4 Role-play Pair work 3. Eddie needs new 3-1 Listen and think shorts. 3-2 Ask and answer Eddie, Eddie, what do you need? What colour is it? How is it? 3-3 Listen and say 3-4 Think and act Pair work 4. Danny and Alice 4-1 Act out the story need new clothes. Group work 言学习。

通过Eddie与爸爸的对话，进一步熟悉文本，同桌合作进行意义性的而又层次递进的语言学习。

通过小组合作，扮演售货员，帮助Danny和Alice挑选喜欢的衣服，学会思考，运用所学语言进行人际间的交往

III. Post-task

activities: 1. Introduce the clothes 1-1

Act and say they need.

在板书与图片的帮助下，回顾所学内容。

通过模拟网上购物的方式，让学生说一说自己需要的衣服，增加语言的使用。

2. Introduce the clothes 2-1 Think and talk we need.

2. Buying the clothes 2-1 Choose and talk on the Internet. Pair work IV. After class 1.

Listen and read text book p. 35, 37

2.

Try to buy the clothes you like at the clothes shop or on the Internet.

V. Blackboard design

1B Module3 Unit 3 Clothes Period 2 The clothes I need

What do you need?

I need

a new

red

new

blue ……