歌曲《我们的学校亚克西》名师教学视频（文字实录）

走进音乐世界三年级上册

《我们的学校亚克西》

杨屋二小

吴星谕

教学年级：三年级

教学课时：一课时

教学目标：

1．情感态度价值观：通过学唱《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。

2．过程与方法：辅助多媒体及各种教学手段、歌舞形式引导学生自主参与各项学习活动。

3．知识与技能：通过声势律动学习x x x这一节奏，让学生能够认识并掌握这一节奏，感受这一节奏在歌曲里使用的效果，使学生在音乐实践中感受到愉悦。

教学重点：

1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。

2、学唱歌曲《我们学校亚克西》。

教学难点：

1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏。

3、歌舞表演

教学用具：

钢琴、多媒体课件、铃鼓、三角铁、木质

教学过程：

一、 创设情境

在学生进入课堂时欣赏新疆舞蹈的录像，对新疆有初步的了解。

二、进入新课

1.师生问好

复习前门所学的节奏型,引出新的节奏型：XXX X X X x x x x

TA TiTi DiLi DiLi 2.学习新节奏型XXX（DiLi Ti）

A:先跟老师打拍练

B:用学生三个字的名字来进行字词游戏。如XXX（吴老师、杨舒凡、潘昊杨。。。。）

C:提取要学的第一段作为练习：

XX XX | XXX O |XXX XX| X O ‖

你们叫我吴老师，

吴老师，吴老师

你们叫她杨舒凡，

杨舒凡，杨舒凡

3引出新课：听音乐找节奏，并学唱歌曲

A:接下来我们要学习一首新歌，在歌曲里面较多运用了我们刚刚学的节奏型，看看同学们在听得过程中能否找出这一节奏型。

B:请同学指出自己找的新学节奏的片段，并念一念。

C:再次聆听，并小声地跟音乐哼唱。

D:分句教唱（带钢琴）

注意歌曲的情绪，引导学生进行感情处理。（轻声，用活泼风趣的声音演唱，到用中速演唱，体现出对自己学校的热爱和自豪感）

E:跟录音唱（注意休止符（休止符处用手握拳头表示）

F:纠错：询问同学有没有哪一句比较难唱的再次教唱

4 拓展：为歌曲伴奏，加强熟唱歌曲。

A:先试着边唱歌曲边拍手 （节奏为：合 开 合 开）

B:改为拍手和拍脚 （节奏为：手，脚脚，手，脚脚）

C:学生拍手脚老师拍铃鼓，学生拍手脚代表拍铃鼓老师敲木质，学生拍手脚代表拍铃鼓、敲木质，老师敲三角铁

木质 X XX | 铃鼓 X X | 三角铁 X — | D:介绍歌曲，了解新疆

（舞蹈、服饰装扮、生活、乐器手鼓或铁鼓、冬不拉、热瓦普）

（解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思）

E:回顾二年级所学的歌曲哇哈哈中所学的简单的舞蹈动作，放音乐模仿老师跳

F:学生表演跳，老师作伴奏

5 音乐活动：歌舞打击乐合作表演

三、小结。

各民族和睦相处，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，大家相互依存

，我们要相互学习，多了解其他民族的音乐。

学生伴随音乐唱着跳着走出教室。

教学反思：

《我们的学校亚克西》是一首有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。在教学过程中，运用各种不同的手法，让学生参与教学活动，培养学生的主动参与性。在这堂课中，要创设更多的表演机会与学生，提高每位学生的积极性。