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M2U4 Do you have any cousins? 第二课时教学目标：1.学生在学习并熟悉家庭成员英文称呼的基础上进一步学习相关句型；2.在老师的引导下，学生通过listen and say 的对话，帮助学生学习句型Do you have any...?及其回答。3.学生在与同伴充分交流询问
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4 Do you have any cousins?优秀教学设计范文
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关键词：4 Do you have any cousin…优秀教学设计范文
正文
M2U4 Do you have any cousins? 第二课时
教学目标：
1.学生在学习并熟悉家庭成员英文称呼的基础上进一步学习相关句型；
2.在老师的引导下，学生通过listen and say 的对话，帮助学生学习句型Do you have any...?及其回答。
3.学生在与同伴充分交流询问下，在老师的帮助引导下尝试用英文介绍自己的家庭；
4.通过Do a survey 调查活动，帮助学生进一步巩固和运用句型Do you have any...?及其回答。
5.培养学生尊敬长辈，热爱家人朋友的情感。
教学重难点：
重点：学习四会句型Do you have any...?及其回答
难点：运用所学句型进行灵活的会话交流。
教学过程：
Step1:出示Jill家谱图，让学生看图复习表示家庭成员的单词
T:Her hair is long.
Who is she? 师生做快速问答游戏，帮助学生加深对家庭成员间关系的理解。
T:He ‘s your father’s brother.
Who is he?
She’s your father’s sister.
Who is she? Step2:教师出示listen and say的图片，根据图片提问并做相关的
介绍
T: 1.Who is he?/Who is she?
He/She is Jill’s grandfather/grandmother.
2.How many aunts and uncles does Jill have?
She have one uncle and one aunt.
3.What Jill’s cousin’s name?
His name’s Dan.
Step3:再次播放
listen and say的录音。出示核心句型：Do you have any...?
(帮助学生理解句型，然后对个别学生提问。) Step4:学生两人一组，手拿各自的家庭照向同伴询问和介绍各自的家庭成员。然后请几对同学上前向全班作介绍。
Eg:S1:Point his/her photo. This is a puoto of my family.They’re my parents.They’re my grandparents. I have one uncle. His name’s.... What about you? Do you have any uncles?
S2:Do you have a big family or a small family?
S3:I have a big family.
S3:Do you have any uncles and aunts?
S4:I have one uncle and one aunt.
....... Step5:Read and juge. Step6:Homewoek 1.Listen to and read Student’s Book page 18 “Listen and say”.
2.Copy and recite the sentences on page 18. 3.Complete the survey. 4.Write an article about My family
.
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来自：学校：盂县路家村镇观沟小学
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