让我们手拉手优秀说课稿

《让我们手拉手》教学设计

朝阳镇中心小学

郝玉双

让我们手拉手

教学目标：

1、能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

2、在教学中对学生进行德育教育。

教学重难点：

知道朋友之间要互敬互让，互相关心和帮助

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一．

歌曲导入

同学们你们好，今天给大家带来一首歌曲，你们想不想听？让我们一起来欣赏吧！

一首《找朋友》

都让我们沉醉其中，千里难寻是朋友，朋友多了路好走，有了朋友我们的生活才会变得丰富多彩。同学们，你们有朋友吗?朋友多吗？那么大家想不想拥有更多的朋友？今天就让我们手拉手去结识更多的朋友吧！

二．

情感交流

手拉手，你会感到友谊的祝福；手拉手你会感到心与心的交融。生活中你有没有和你手拉手的朋友呢？与朋友之间哪些事让你感到快乐呢？

听到你们有这么多快乐的事，知道你们有这么多的好朋友，我真高兴。那么在同学交往中有没有让你不高兴的事？

从大家的发言中可以看出和睦相处是多么的重要啊！那么怎样才能与同学和睦相处建立友谊呢？

三．

明理交流

1.

正面引导学生建立友谊的基础——互敬互让。

今天我给大家带来了几张图片，这些都是发生在我们身边的故事，一起来看看吧！通过观看这些图片你看懂了什么？你是怎样想的？明白了什么道理？

议一议：什么是建立友谊的基础？

由此可见互相尊敬，互相谦让是建立友谊的基础。

2.

出示图片，让学生知道怎样建立友谊. 那么，让我们在看看下面的同学是怎样做的？像他们这样能建立友谊吗？为什么？说说你的想法？如果这件事发生在你的身上，你会怎样做？

四．

真情演绎

我们知道了朋友之间只有互敬互让才能建立真正的友谊，友谊需要宽容，友谊需要谦让，友谊之树需要爱心浇灌。如果在你和朋友相处的过程中遇到实际问题时，会不会处理呢？你们有勇气接受

我的检验吗？

现在老师这里有四张卡片，每一张卡片上面都是等待你们解决的问题，我们现在以小组的形式自选一个题目，然后和小组的同学们一起讨论一下，找出最好的解决方法。用表演的形式，把你解决的方法展现给大家。

根据你们的表现大家选出最佳搭档，发最佳表演奖。选择的标准是：1.事情处理得当

2.表演水平高

问题1：当同学不小心弄脏了你的作业本时……

2：当同学错怪你，来向你道歉时...... 3：当别人在气头上对你说脏话、气话时……

4：当别人与你约好，却没有赴约时……

（各小组进行讨论交流解决方法）

大家都找到解决问题的方法了吗？好，现在哪一组先表达你们的解决方法啊？

同学真爱动脑筋，好样的！你们给了我大大的惊喜，小小的年纪把问题处理的这么好，真不简单。同学们，生活中即使是好朋友之间也难免会有误解，如果我们能用宽容的心对待别人，用真挚的感情去关心别人，我们就会化误解为友谊，友谊之树才会茁壮成长！

五．感情升华

同学们，我们的友情需要爱心去栽培，用真诚去浇灌。而同学们的互相关心、互相帮助，更是使友谊不断升华的添加剂。有了关心和帮助，我们的友谊之树才会开花结果。

今天想和大家一起做一个小小的活动，拿出课前老师为你们准备的苹果图片，大家可以在苹果图片上写出你收集到的友谊名言也可以写上对同学和朋友的问候和祝福。最后，让我们将它贴到我们的友谊之树上，让我们的友谊之树结满丰硕的果实。（播放《友谊地久天长》的背景音乐，学生写感受、读，师生一起将卡片粘贴到友谊之树上。）

六．总结收获

通过这节课的学习，你有什么收获？大家说的真好，让我们手拉手、心连心、互相帮助、互相关心、互敬互让。多一份理解，多一份尊重，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，你就会拥有更多朋友。最后，让我们紧紧的手拉手，去结识更多的朋友吧！

板书设计：

让我们手拉手

互相尊敬

互相关心

建立友谊的基础

互相谦让