2　阿姨叔叔辛苦了课件配套优秀

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

桲罗台中心小学 张健美

设计说明

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元中的第二个主题，前接《我们的生活需要谁》，后连《说声“谢谢”》。根据单元提示，对应《品德与社会课程标准》“我与家庭”第一条的学会尊重父母长“我与学校”第二条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”和“我的家乡(社区)”第四条“尊重并感谢周围不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果”。我们确定了本课的教学目标为：l。学会观察、调查，并进一步了解自己生活的周围为我们提供服务的劳动者；2．通过调查、了解并体验劳动者的辛劳与奉献，激发产生尊重感，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现道德品质教学对生活回归的终极教育目标。

在实现本课德育目标的设计安排策略上，我们考虑到教材的编排呈现特点，既照顾到前一题目“我们的生活需要谁”，学生已有了对生活周围不同行业劳动者的初步了解与熟悉，将该课中已有的学习经验设定为本课的引人活动，又创设进一步让学生回顾了解、熟悉身边常接触的劳动者的活动情境，作为学生新课学习中的自主探究活动的前提条件，导人教学。

有了第一个活动作为铺垫，我们又刻意诱导学生进一步深入不同岗位的劳动者，在他们为别人提供生活服务的劳动中，所付出的辛劳、艰苦以至于鲜为人知的各种压力与矛盾了解的安排。从教材例子联系到真实生活，使学生感知劳动者的苦与乐，从活动体验中触动他们幼小的心灵，帮助学生从生活实践活动中实现有目的的道德认知构建，形成内化的道德实践行为。

第三个活动的设计意图，在于实现课堂教学中精心创设的两个从生活世界出发，不脱离儿童生活实践的道德教学所学的一切，向生活的第二次回归，回到生活中去，去解决生活中的问题，改变他们的生活意识方式，提升他们的生活认识、生活态度、生活价值观和生活质量，使学生从课堂教学活动中取得回归现实生活的资格。这样，还为学生接下来要进行的新课《说声“谢谢”》的教学活动准备了必要的前提条件。

因为我们认为，学生的道德认知应是有内在逻辑可循的。所以，我们立足于小学生的品德学习是系统的，不能无序地构思意图，要把一个德目化成有梯度、有层次，具不同认知要求的三个分目标的活动。

本课的教学重点：观察、访问、演一演体验感受劳动者。

本课的难点是：如何激发学生产生对各行各业劳动者的尊重情感与产生相应的态度。

从现实出发，我们考察、了解了我们的学生，他们生活的空间，分布在县城的各个村庄，劳动者结构复杂，生活对象丰富多彩，学生平时都对他们比较熟悉，这为第二、三个层次的课堂教学活动创造了极大的可能空间。再者，他们生活周围的人，包括父母叔姨，就是他们唾手可得的教学资源。据此，我们在本课的教学上，主要采用了“范例”

的主模式，以任务(活动)驱动的方式，遵循“

课堂实践”的原则，实施指导自主探究活动教学。

教学目标

1.在初步观察、了解自己身边有着许多为我们生活提供服务的不同行业的劳动者的基础上，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐。

2.在活动的基础上了解、体验、感受劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

教学重点

通过观察、访问、演一演，看一看，从中体验感受劳动者工作的辛苦。

教学难点

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

教具准备

多媒体课件。

课前准备

1.引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。

2. 鼓励学生到周边的一些行业进行体验。

教学设计

一、创设情境，谈话导入

1.同学们六月一日是什么节日？

2.六一节这天你们快乐吗？说一说为什么？

3.在六一节这天很多父母不能陪伴孩子到学校庆祝六一，谁能举例说一说为什么？

二、合作探究，小组交流

1.小组合作，先说一说，再分角色演一演（身边所见所闻坚守岗位的故事）

2.教师播放生活中坚守岗位劳动者的幻灯片

3.通过看小组演的和幻灯片中的故事，你想对叔叔阿姨说些什么？谈谈想法？

(活动目的：让学生根据自己的了解，说一说、演一演，看一看身边劳动者的故事画面，更进一步体会阿姨叔叔的辛苦。) 导入主题：

阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。全体起立让我们真诚地向他们道一声：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示课题) 三、

感知劳动者的苦与乐

1.小组交流周末调查成果

2.汇报展示调查情况

汇报之前，教师提出要求:

A．汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。

B．其他同学要仔细看，认真听。

(活动目的：引导学生进一步加深了解不同岗位劳动者在他们的劳动奉献中所付出的辛劳、艰苦以及鲜为人知的各种矛盾与压力。)

教师过渡引入

我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。同学们课前通过各种形式去调查访问，进一步了解了身边的阿姨、叔叔们每天是怎样工作的，也看到了他们劳动中的苦与乐。

体验劳动者苦中收获

二、教师过渡引入

通过学生的观察、访问、演一演，看一看，从中体验并感受劳动者工作的辛苦。但辛苦的模范劳动者也受到了表彰。

1.播放幻灯片，让学生体会到劳动者的幸福与快乐

(活动目的：通过观看幻灯片劳动者的表彰，让学生体会各行业劳动者劳动的乐，促进了解，内化道德认知品性。)

活动三：感知劳动者的荣誉

三、教师过渡导入

通过观看，让学生感知无论倣什么，都得付出一定的辛劳。在辛苦过后也会得到荣誉的称号，让我们一起拍手为这些人欢呼，加油！

1.让学生畅所欲言，说说自己的打算。

(活动目的：课外延伸，拓展升华，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，感知劳动成果。)

总结

老师相信在今后的生活中，你们一定会理解、尊重每一位劳动者，用自己的实际行动来表达对他们的敬意!