1 石头教案推荐

课题

1、石头

一年级

备课人

刘秀娟

1、观察石头，会从多个方面描述石头的特征。

学习

2、会按照某一个特征给一堆石头分类，进一步认识石头的特征。

目标

3、意识到石头是一种重要的物质，举例说出石头的用途。

4、对石头和研究石头的活动感兴趣，乐于分享发现。

学习

重点：对石头的特征作结构性观察和描述。

重点

难点：用科学的语言描述石头的特征。

教师活动

活动一：交流在哪里见到过石头，用石头玩过哪些游戏。

设计意图：通过交流在哪里见到过石头，用石头玩过什么游戏，逐步聚焦到本课的研究话题上。

1、

2、

学生交流在哪里见到过石头。

鼓励学生说出自己玩石头的

学生说一说玩石头的经学生活动

调整与反思

经历，哪怕只是捡起小石头扔进水塘里。

历。

活动二：捡一块石头，仔细观察并描述它的样子。

1、

先让学生自己说一说怎样观

学生观察并描述自己的察石头，说一说这块石头是什么样的，再进行方法指导。

2、

对观察与描述的方法指导，主要借助气泡图进行。教学中，可以按照从具象到抽象再到具象的顺序进行。先从具石头，记录在活动手册上。

体的例子入手，看看别人是怎样描述石头的；再抽象到特征的层面：说“黄色”，

其实就是说石头的“颜色”，以此类推；

最后回到自己的石头上。

3、

采用小组合作的方式来学习。

由组长组织，将一块石头放在图中央的大

圈中，向观察者提问：它是什么颜色的？

它有什么斑纹？请观察者一一作答。

活动三：给石头分类，说说你是怎么

分的

1、

在学生面前呈现一堆石头，启

学生按照一个特征给石头进行分类。

学生结合自己的生活经发他们思考：当我们研究一堆石头的时候，首先要给它们分类。

2、

先问学生，我们是从哪些方面来认识石头的特征的，启发学生想到按石头的某一个特征来分类。

3、

如果学生能够按照一个特征给石头分类，可以继续鼓励学生选择另一个特征，再次给石头分类。

活动四：讨论石头有哪些用途。

1、

启发学生想一想生产和生活的场景，哪里用到了石头？想的时候可以分衣、食、住、行等领域，也可以分家里、验举例说出石头有哪些用学校、公园等不同场景。

2、

播放介绍石头用途的视频，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。

板书设计：

1、石头

石头的样子

石头的分类

石头的用途

途。