Part A第一课时评课稿

陕旅版小学英语四年级下册

Unit 5 Where are you going ?

第二课时教学设计

一．教学目标:

能正确使用句型1.A:Where is he/she going?

B: He/She is going to the …

2.A: Where are you / they going?

B: I am /We are/They are going to the …等be going to结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并能掌握其一般疑问句形式Is he/she going to the …?Are you / they going to the…?

B: Yes/No，…

二．教学重难点：

教学重点：

能正确使用句型1.A:Where is he/she going?

B: He/She is going to the …

2.A: Where are you / they going?

B: I am /We are/They are going to the …等be going to结构的句型，就他人将要去的地点进行回答，并能掌握其一般疑问句形式Is he/she going to the …?Are you / they going to the…?

B: Yes/No，…

教学难点：

1、能够正确模仿Let‘s talk 中的对话，做到语音语调自然。

2、能运用be going to 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

三.教学过程:

1、Warming up Sing an English song together.《Little mouse 》激发学生学习英语兴趣。

2、Leading in 1）Review the words together. （park,

hospital,cinema，shop，bookstore，bus stop，buy a story book.）

2）顺势结合课件展示句型A：Where are you going？（你将要去哪里）

B: I am /We are going to the…（

我/我们将要去

…）结合句型师问生答，同桌之间练习问答，请几组同桌进行问答。

3）结合课件展示句型A:Where is he/she going?

B: He/She is going to the …

4）结合课件展示句型A: Where are they going?

B：They are going to the …

3.Presentation

1）让孩子们自主读对话，圈出本单元所学的单词和短语。

2）同桌之间读对话，交流句子意思，找出疑点。

3）

播放动画，要求学生看动画，整体感知Let’s talk部分的内容。

4）共同释疑，重点句型讲解。

A：Where+ be +人称+going？（询问某人将要去哪里？）

B：人称+be going to+地点（表示将要去的地方）

4.Practice

Activities 1）播放录音，跟读对话，纠正读音。

2）学生小组练习并表演对话，激发学生说和演的欲望，提高学生学习的主动性。

5.Summarize 6.Homework 为了练习学生的听说能力，巩固所学内容，培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了创编对话的作业，运用课本上的简单句型，进行对话编写。

板书：

Unit 5

Where are you going?

—

Where +be(is / are) +人称+going？

（询问某人将要去哪里）

—

人称+be(is / are) going to + 地点

（表示将要去的地方）。

陕旅版小学英语四年级下册

Unit 5 Where are you going ? 第二课时教学设计

杨河中心小学

汪书娟

2018.4.24