歌曲《有个洋娃娃》课堂实录

《有个洋娃娃》教案

一，教学内容简析

歌曲《有个洋娃娃》是一首充满童趣、优美抒情的印度尼西亚儿歌。歌曲带有简短的故事情节，贴近儿童的生活诙谐有趣，通俗易懂，乐句短小，语句押韵，读、唱起来都琅琅上口，易于被学生接受。

二、教学对象分析

二年级的学生纯真、活泼，很喜欢唱儿歌，也基本懂得用气息支持的声音演唱歌曲，尤其喜欢音乐课堂上的小创作活动。

三、教学目标

1、能用科学的、有气息支持的、甜美的声音流畅、熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》；正确掌握音乐记号：段落反复记号。

2、 通过听唱、情景创设、游戏互动、创作表演等丰富的教学活动，引导学

生积极主动地参与学习过程。

3、 通过体验印度尼西亚风格的儿歌，引导学生用各种表现方式尽情地抒发

自己对《有个洋娃娃》儿歌作品的理解与体验，培养多元音乐文化情感。

四、教学方法

遵循学生的认知规律，坚持动静相结合的教学理念，采用情景创设与游戏互动、听唱与创作表演等相互穿插的教学方法进行教学。

五、教学重点

多角度感受和体验儿歌《有个洋娃娃》，并能用甜美的声音较好地演唱。

六、教学难点

1、能用有气息支持的声音流畅地演唱儿歌《有个洋娃娃》。

2、掌握音乐知识：段落反复记号。

3、引导学生进行创作表演活动。

七、教学媒体

钢琴、教学光盘、自制课件等。

八

教学过程

欣赏歌曲《有个洋娃娃》音乐进入课室。

播放歌曲《有个洋娃娃》伴奏音乐，老师带领学生边律动边进入课室。

欣赏歌曲《有个洋娃娃》音乐边律动边进入课室。

从听觉上带领学生走入快乐的音乐课堂

师生问候！

问候学生！

（师）：很高兴！又和同学们一起走进音乐世界。

2/4 1 2 3 4︱5—︱

同学

们 好！！

突出音乐学科特点！

1、“木偶秀”活动感受歌曲《有个洋娃娃》音乐旋律

老师演奏歌曲《有个洋娃娃》一次。

（师）：（出示“木偶秀”课件）请先跟老师来“哈哈乐园”，我们先玩个“木偶秀”游戏……说起小木偶啊，相信小朋友们都玩过，那么，我先请几个小朋友出来模仿一下小木偶行走或摇摆的动作。谁来试一试？……真是一群可爱的小木偶！我们也一起来试试？请边听老师演奏音乐，边模仿小木偶的各种动作，并在你感受到的音乐的强拍变换小木偶的动作。可以吗？请起立！

2听歌曲《有个洋娃娃》伴奏音乐，用脚踩歌曲强拍，变换不同的木偶动作，来表达自己体会到的音乐旋律。

引导学生充分感受新课音乐旋律

让学生在快乐的活动中，熟悉新课音乐旋律

3、用“La”跟唱《有个洋娃娃》音乐旋律一次

4、鼓励学生用“La”跟唱歌曲旋律。

（师）：哇！老师发现有些小木偶忍不住把小嘴巴也用上了。这样，我们先摸摸小肚子，用有气息支持的声音唱“La”，我们边小声跟唱这段旋律边做小木偶！

5、用“La”边跟唱《有个洋娃娃》音乐旋律，边律动。

6、分析歌曲《有个洋娃娃》音乐情绪

7、引导学生分析《有个洋娃娃》的音乐情绪。

（师）：哪了细心的小朋友来说一

说：刚才我们玩木偶秀游戏时的这段音乐带给我们的心里感受是怎样的？

8、想一想、说一说这段音乐带给自己的心里感受。

激活学生学习新课的兴趣

引导学生采用“生生互动”的学习方法学唱歌曲。

（师）：多美的一首儿歌啊！让我们来“争当小老师”（出示“我当小老师”课件）。小声跟唱一次歌曲，找出自己觉得不好唱的，找出《有个洋娃娃》歌曲中觉得不好唱的乐句（即学生找出学习难点）发挥学生自主学习的积极性和主观能动性