4 水是什么样的ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《水是什么样的》教学设计长青路小学王文英教学目标：1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征。2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征。3、学会用气泡

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 水是什么样的

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:03:00

来源学校

学校：朝阳市北街小学

4 水是什么样的ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-29 16:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 水是什么样的ppt配套的板书设计及意图

正文

《水是什么样的》教学设计

长青路小学王文英

教学目标：

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征。

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征。

3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。

教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水的特征及水没有固定的形状，会流动。

教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

教学准备：

白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、托盘、不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯、水彩笔、毛巾、水槽。

教学过程：

一、

导入

1、组织学生说说生活中哪里需要用到水。

2、（视频）介绍水的用途。

3、明确本课研究的问题：水是什么样的。

二、用感官观察，认识水的基本特征

1、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

2、提出实验要求。

3、学生分组实验，并做好实验记录。

4、学生汇报。

5、带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。

三、观察水的形状的变化

1、出示三种不同形状的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同。

2、提问：把水倒入这些瓶子，水的形状是什么样的？

3、教师演示。将染成红色的水依次倒入三个瓶子中。

4、学生观察并画图。

5、小结：这个实验说明水没有固定的形状。

四、感知水会流动

1、提出实验要求。

2、学生分组进行在手背上滴水的活动。

3、学生汇报。

4、小结：水会流动，方向是从高到低。

五、总结

1、（视频）欣赏大自然中的水。

2、通过本课的学习你有什么收获？

板书：

水是什么样的

会流动没有颜色高低

没有固定

的形状

没有味道水透明的没有气味

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 水是什么样的ppt配套的板书设计及意图