2　阿姨叔叔辛苦了名师教学视频（文字实录）

附件2：表格式教案样表

精心设计五个教学环节，运用各种教学方法进行教学，突破教学重难点，最终达到目标要求。

《我们的生活需要谁》教学设计

课题

版本

解读

理念

第（ 3）课《我们的生活需要谁》第（1）课时

（人教）版（三）年级（下）册

执教者

东葛路小学黄英香

《我们的生活需要谁》这一课旨在引导学生通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

1、现在的孩子生活条件优越，很少加劳动，体会不到劳动的艰辛，更不懂得尊敬劳动者。

2、三年级的孩子对生活的体验不深，尚未能做到主动留心观察社会生活，因此对生活中需要各行各业的劳动者以及他们的重要性认识理解不够，所以这节课应充分利用课本资源，引导他们对照自身生活，来逐渐感受各行各业劳动者的重要性，从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。

精心设计五个教学环节，运用各种教学方法进行教学，突破教学重难点，最终达到目标要求。

内容标准

从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容

教学目标

情感与态度通过观察、采访、交流等方式，激发学生目标

热爱和尊重劳动者的情感。

使学生初步养成留行为与习惯通过对劳动者的观察，心观察周围事物的习惯。

目标

知识与技能1、联系已有的生活经验，了解各行各业的劳动者给人们生活带来方便和服务，并目标

离不开劳动者。2、通过小组合作，讨论辨析，培养学生具有初步发现问题、分析问题的能力。

过程与方法精心设计六个教学环节，运用各种教学方目标

法进行教学，突破教学重难点，最终达到目标要求。

教学资源

学生搜集的相片或图片、建校录像、阿姨劳作录像、教学课件、电脑。学生搜集的相片或图片、建校录像、阿姨劳作录像、教学课件、电脑、投影仪

精心设计五个教学环节，运用各种教学方法进行教学，突破教学重难点，最终达到目标要求。

教学重点

了解各行各业的劳动者给人们生活带来方便和服务，我们离不开劳动者。

培养学生尊重劳动者的情感，以及养成留心观察周围事教学难点

物的习惯。

解读

学生

解

读

教

材

引导式民主讨论法、创设情境法、与生活和社会实际联系法、游戏竞赛法等。

教学手段

采用课外采访、课内汇报、观看视频、邀请身边劳动者亲临课互动等手段。

教学准备

1、学生课前受访劳动者，为劳动者拍照。

2、老师准备建校录像、阿姨劳作录像、教学课件、电脑。

（词表的教学目标为低年段分类。中、高年段教学目标按课标要求情感态度价值观目标、能力目标、知识目标分别描述。）

教教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

目标达成

学

（一）

1、你们喜欢我们的学1、

谈话。

1、观看视频。懂得我们的过谈话导入

校吗？

2、播放建2、谈感受。

学校是由许程

2、观看东葛路小学建校录像。

许多多工人校后，有什么感受？

3、出示课付出的汗水

题。

换来的。

二、初步1、观察课本38页，感1、指导看1、看图后，明白我们平感受我们受我们一天的生活需要课本插图。自由发言谈凡的一天，的生活需谁？

2、小结：感受。

就需要许许要谁。

平凡的一多多劳动者

天，我们就的服务！

需要这么多劳动者的奉献！

三、在生1、汇报课前采访情况。

1、组织学1、小组汇报更进一步明活中感受2、除最常见的劳动者生汇报。

课前采访情白我们的生人人为外，我们还享受谁的劳2、激发学况。

活需要许许我。

动。

生谈感觉。

2、自由谈感多多劳动者3、小结。

受。

的服务！感

受他们的工作很辛苦

四、走进1、展示给劳动者拍的1、组织学1、展示照片。

更深刻明白劳动者工照片。

生展示课

我们的生活作感受服前布置的需要许许多务

为劳动者多劳动者的

拍照照片。

服务！他们2、小结。

的工作很辛苦。

五、逆向假如所有劳动者都不1、配乐述1、闭眼倾听深刻体会我思考，没上班了，我们的生活会说假如没并想像。

们幸福的生人为我。

怎么样？

有了警察2、谈感受。

活离不开许等劳动者，许多多劳动我们的生者！我们要活是怎么学会感恩和解读

方法

教学方法

六、辨1、观看小品及生活中析，导行。

常见的小画面。

2、观看学校清洁工人一天忙碌的身影视频。

3、邀请视频中的一位主人公肖阿姨到场接受孩子们的祝福。

样？

2、引导学生谈感受。

3、小结。

1、引导学生评判小品中两位同学行为对错。

2、评判课件出示的5幅生活小画面，对错何在？

3、播放视频，引导孩子们懂得感恩清洁工及所有劳动者。

尊重他们。

1、观看后谈感受。

2、用实际行动为肖阿姨献礼，向所有劳动者敬队礼！

我们要学会感恩和尊重各行各业的劳动者！

板书

设计

教学

效果

预测

教学反思

（要求简练，突出重点）

3、我们的生活需要谁

许许多多的劳动者！ （尊重）

孩子们在老师的引导下，通过课前采访劳动者，为劳动者拍个影，及观看视频，为本校清洁工肖阿姨说心里话和献礼等等活动，经过同学间交流明白及老师的小结等，一定从内心深深感受到我们的生活需要许许多多的劳动者，并行动中明白我们要尊重和感恩所有各行各业的劳动者。

（联系课标和教学生态进行反思，客观公正，要有针对性、有条理，重点突出。）《我们的生活需要谁》是人教版《品德与生活》三年级下册第三单元的第一个话题。这节课的活动目标是主要是引导学生通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。因此，引导他们从熟悉的生活实际、社会现象出发，学会用自己的眼睛去观察，不但可以由近及远、由地浅入深地认识社会、了解社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。这节课我主要设计了六个板块以达到《我们的生活需要谁》的活动目标。

第一、激趣导入，承接生活

首先与学生交流：孩子们，你们知道我们的学校是谁带来的？其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福，让我们一起走进他们，走进今天的课堂，寻找我们的生活需要谁？

第二、唤醒生活记忆，拓展生活经验

这一环节让学生充分挖掘生活中各行业的人带给我们的方便，并通过三个活动：

1、让学生课前去采访都有哪些人给我们的生活带来了方便。

2、小组汇报生活中都有哪些人为我们服务。

3、孩子们展示自己为劳动者拍照的相片，从中感觉劳动者的艰辛。

4、通过想像“假如没有”这些劳动者，我们的生活将会怎样？让学生体会各行各业的劳动者对我们生活的重要性。

第三、拓展延伸，辨析导行

这一环节我设计了两个活动：一是让学生通过观看现场小品及生活小场景图片。二是让学生通过观看本校清洁工人一天忙碌的身影，让他们感受我们每清洁工的艰辛，从而理解各行各业的劳动者的不容易，从而懂得要尊重和感恩他们。

第四、渲染气氛，感情升华

通过对到场的清洁工人说心里话及献礼，用实际行动深刻体会从而懂得要尊重和感恩各行各业的劳动者。