3 沙子与黏土第二课时教学实录

苏教版《科学》一年级（下册）学案设计 施教日期：

共几课时

教学内容

1 1 课

型

新授

3.沙子与黏土

第几课时

1. 能够指出什么是沙子，什么是黏土。

2. 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。

三维目标

3. 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。

4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。

教学重点重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。

教学难点

难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。

教师材料：课件。

教学资源

学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。

预习设计

学

程

设

计

导

航

策

略

调

整

反

思

一、创设情境，揭示课题，认定板块一、引入课题

目标

1．认识沙子与黏土。

2. 明确本课学习内容：研究沙子与黏土。

1. 今天这节课我们来研究两样物品，你们认识吗？

（出示沙子实物）这个是什么？它是沙子。

（出示黏土实物）这个是什么？它不是普通的泥土，它叫黏土。

2. 这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题）

二、提供素材，动脑思考，合作探究

板块二、如何找到沙子与黏土

1.说说在哪里见过沙子。

2.观看介绍制作黏土的视频。

1.在我们生活中，很多地方我们都能找到沙子，你在哪里见过沙子呢？PPT 2. 黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一下。（播放制作黏土的PPT）

三、交流分享、质疑追问、建构智能

板块三

（一）比较干沙子与干黏土的不同1.学生以小小组为单位比较干沙子（一）比较干沙子与干黏土的不同

1. 老师为每组准备了一份沙子和黏

与干黏土的不同。

（1）看一看，借助放大镜。

（2）按一按，将手指轻轻地触碰沙土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？

2. 你们的方法都很好，老师这里有三子和黏土，然后看看手指上有什么。

个更具体的方法：（1）看一看，看的时（3）捻一捻，拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回地移动。

2.认读6个词语，选择合适的词语帮助老师完成板书。

3.交流你还有什么发现，能想到什么候可以借助放大镜，会用吗？（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，像老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回地移动。

3. 学生研究后，老师还为你们准备了6个词语，读一读。选择合适的词语帮助老师完成板书。

词来描述。（硬、软；硌手、不硌手；4．你还有什么发现？能想到什么词来糙糙的、粉粉的等）

（二）比较沙子与黏土的渗水性

描述？

（二）比较沙子与黏土的渗水性

1. 是不是只有这么多的不同？不是1.学生做实验观察。

2.汇报实验结果。(水会从过滤杯的的，其实还有很多不同，不太容易发现，小洞漏下去，滴在烧杯里。装沙子的过滤杯渗水速度快，一段时间后烧杯中的水多；装黏土的过滤杯渗水速度慢，一段时间后烧杯中的水少)

要想一些别的办法才行。

2.老师为每个小组准备了实验材料，等会同时慢慢地往沙子和黏土里倒水，会出现什么现象？

3. 老师为你们准备了这样的材料，下面我们自己动手去试一试吧。

4. 组织学生动手操作。

5. 组织汇报实验结果。

6. 猜猜为什么会出现这样的现象？

7. （出示放大沙子与黏土的照片）观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土，你有什么发现？

8. 小结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。

3.猜猜为什么会出现这样的现象？

四、提炼总结、及时练习、反馈修正. 板块四、沙子与黏土的用途

1.猜物品是用什么材料做的。

2.交流沙子与黏土还可以用来做什么。

1. 下面我们来做一个游戏，先来认一认它们是什么，再来猜猜它们是用什么做的。

（依次出示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壶、沙画等图片）学生猜。

2. 你还知道沙子与黏土可以用来做什么？

3. 正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。

教后反思：

【板书设计】

3.沙子与黏土

沙子

黏土

看

颗粒大

颗粒小

按

不沾手

沾

手

捻

粗

糙

细

腻

硬

软