11 Small animals教案推荐

信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

邮件

单位

王芷滢

英语

568131721@qq.com 虹梯关小学

电话

年级

18835564253 三年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

Small

animals 本单元是3A M4U11 Small animals的第一课时。本节课的知识目标是能听、说、读、写生词mouse cat dog rabbit；掌握这些小动物的复数的表达。这是一节新授课，听说为主，读写以辅助。结合学生的认知能力和发展规律，在教学时可以采用由词到句循序渐进的方式进行教学。

二、学生分析

本课时的教学内容为四种小动物的名称。由于学生平时对身边的这些小动物已经非常了解，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，让学生边学边玩记下所学的新单词。

三、教学目标

1.

通过呈现小动物图片，帮助学生学习词汇：mouse

cat

dog

rabbit 2.

学会这些小动物的复数的表达

四、教学环境

简易多媒体教学环境

□移动学习

□其他

交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

导课时，运用多媒体展示给学生图片，通过播放歌曲激发学生兴趣，引出了本节课主题Small animals。在教授课文时，通过呈现小动物图片，帮助学生学习词汇：mouse cat dog rabbit。通过白板展示，让学生学会这些小动物的复数的表达,生动形象，记忆深刻。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

1．先播放Unit 6的Sing a song栏目Pre-task preparations 的儿歌，让学生边听边跟唱，以作为课前热身，同时也能复习已学的有关身体部位的单词。

教师用多媒体或卡片呈现Look and learn的单词图片，带领学生认读这些小动物的英语

名称。

T: (point to the picture of a mouse) Look at this small animal. 学生跟读

It's a mouse. Mouse, mouse, mouse. Ss: Mouse, mouse, mouse. 用同样的方式带领学生就猫、狗和兔子的图片认读其英语名称。

听音乐进入角色

音频播放

Preparations

教师用多媒体或挂图呈现Look and learn栏目的任意小动物并提问，学生判断正误并拼读出该单词，以检验学生在前一活动中的学习

效果。

3用多媒体播放几种动物叫声（如猫和狗的叫

声），让学生根据常识分辨出是哪种动物并

说找出不同点，让学生具备一定出相应的英语名称。

的自学能力。

T. (play the 发现规律并识

recording of the 记

sound that a cat makes) A dog? Ss: No, a cat. T. Oh, you're right. (play the recording of the sound that a dog makes) A rabbit? Ss: No. A dog. 4.出示图片学习单复数

跟随老师的指令练习单词

1 Copy the new words：mouse cat dog rabbit Practice

Homework

2. Describe animal.

an

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

这节课主要教学任务是教授四个动物单词，所以在设计教学过程是从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识，采用看图片和听音乐的形式导入本课的新单词，以吸引学生的注意力。比如用呈现动物图片引出新单词mouse、rabbit ；在单词巩固操练中，也利用了多种形式，主要还是采用一些学生感兴趣的小游戏，如听声音判断对错、猜谜等对新单词进行滚动巩固操练，这一系列的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与过程中来学习英语。