13 水变咸了教学内容分析

小学一年《科学》学案

课题： 水变咸了 学习目标

1通过食盐和白糖的溶解现象，能用恰当的语言描述食盐和白糖放入水里后的变化。能从身边常见的现象中发现问题，提出问题，能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。

2体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯，意识到科学可以改善人民的生活。

学习重点

1了解食盐.白糖放进水里以后的变化。

学习难点

培养学生发现问题，解决问题和设计实验.动手实验的能力. 【器材准备】食盐，白糖，勺子，筷子

【教学过程】

一谈话导入，直奔主题

请同学们看黑板，谁能说一说，这节课我们学习什么内容？

好，这节课我们先来学习一个生活小常识。（幻灯片）你知道吗？出汗比较多的时候，人们都会喝水补充水分，其实，因为汗水中含有盐分，出汗时也把体内的盐分带出体外，所以出汗比较多的时候，老师建议大家喝一杯淡盐水，既补充水分又补充盐分. 这样水里面放了盐水就变咸了。是不是这样那？

猜想验证，探究活动

探究活动一：食盐放到水里

1.猜想

老师：请大家猜想一下。如果把一勺食盐直接放入水中会有什么现象发生那？

学生交流猜想老师板书：盐不见了水变咸了

老师：中只是大家的猜想。我们用什么办法来验证自己的猜想那？对，实验。怎样做这个实验那？请小组讨论一下分几步？每步干什么，可以让不同的小组补充交流

老师：大家讲的很清楚，小组请大家看大屏幕

食盐放到水中的实验步骤: 第一步：取定量的水（半杯）

第二步：取半勺盐放入水中

第三步：用筷子搅拌，大约一分钟的时间

第四步：观察水中是否还有食盐颗粒，并用筷子蘸水品尝一下味道。

安全提示：今天我们用的水喝筷子都是安全卫生的，同学们可以品尝，但是以后试验中对于不熟悉的东西，不能随便闻，更不能随便尝。

组内实验分工

需要一人倒水，一人加盐，一人搅拌一人品尝

老师：赶快安排分工。

学生实验操作

学生代表交流

老师总结：像食盐这样，在水里不见了，我们就说食盐溶解了。板书（溶解）

老师：刚才实验，我发现大多数同学很认真，都是也有些同学觉得实验就是玩，很不专心，以后可要注意了。

探究活动二：把白糖放入水里

你们还有什么东西像食盐一样，放到水里会不见了那？

好下面我们就按照工程的实验步骤来探究一下白糖放进水中会发生什么现象。

1做实验2汇报3完成实验报告

应用拓展，解决问题

同学们如果我们把装有盐水的盘子放在阳台上，每天观察，过几天结果会怎么样？请同学们回家做这个小实验，下节课汇报

总结评价：通过这节课的学习，我们知道了食盐，白糖放到水中会溶解，在生活中溶解现象可以帮助我们做许多事，希望同学们多观察，多发现，学以致用，做一个有心人。