歌曲《音阶歌》课件配套优秀教案设计

《音阶歌》教学设计

诗洞镇中心小学

梁伟瑛

教学目标：

1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

2、提高学生律动和即兴表演的能力。

3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

教学重点：

能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点：

在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：

多媒体、图片等。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、导入新课

二、认识音符

1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？

师：老师考考大家数字

1挨着谁呢？谁来说一说？

生：挨着2 师：很好。

3呢？4，5，6，7呢？

生：举手回答。

师：出示阶梯图

1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的？

生：从低到高。

2、师出示音名与唱名图，学生认读。

音名

1 2 3 4 5 6 7。

唱名

do re mi fa sol la si。

教师领学生反复唱音阶。

师出示阶梯状

1 2 3 4 5 6 7 并做手势，学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。

（学生一目了然）

三、学习歌曲

师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？

生：好。

1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词。

重唱难点do’do’si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do

do re mi fa sol la si do’si la sol fa mi re do 。

2、初听歌曲熟悉旋律。

师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律。

生：闭上眼睛。

师：这个曲子的旋律优美吗？

生：优美！

3、复听歌曲体会情绪。

师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。

师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。

A、悲伤地

B、愉快的

生：B 。

师：同学们真是太聪明啦！

4、再听歌曲轻声跟唱。

聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！

5、a、教师范唱。

b、逐句教唱。

c、分组演唱（分男女组）。

d、对唱（教师学生互换角色）。

e、齐唱。

师：同学们真不简单，在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生

活中交到更多的好朋友！

四、课堂小结

同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了

do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》

同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！