歌曲《音阶歌》ppt课件配套教案内容

《音阶歌》教学设计

七中实验学校

梁丽娜

教学理念：

新课标基本理念第一条就提出

“以音乐审美为核心”，音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。因此，本课创设各种音乐情景，让学生在体验音乐的变化中感受音乐的美。爱国斯坦说：“热爱是最好的老师。”老师如何调动学生的兴趣，让学生喜欢上音乐课，让音乐课成为学生了解古今中外音乐的殿堂，这是每位音乐老师的使命，为此在教学过程中，通过不同的环节，让学生不断地熏陶、不断地体验，使学生对歌曲从不知到知，从茫然到有兴趣。

教材分析：

低年级学生很喜欢儿歌。它贴近儿童的生活，通俗易懂，句子短小，语言押韵，读起来、唱起来都琅琅上口。《音阶歌》是一首2/4拍子的、仿儿歌编写、简单有趣的歌曲，有助于学生建立音阶的音高观。

学生分析：

二年级学生正处于好奇、好动、模仿力强的时期，本课的教学设计是根据学生的心理、生理特点遵循学生的认知规律，运用从活动入手，以听动为核心的各种教学方法与手段，让学生主动参与音乐活动，通过探索获得知识，使学生的思维能力、想象能力、创造能力得到培养和发展。

教学目标：

1、情感态度价值观：通过游戏音乐实践活动使学生亲身参与音乐活动中，从而培养其喜爱音乐、提高审美能力，养成健康向上的审美情趣，为终身爱好音乐奠定基础。

2、过程与方法：通过体验、模仿、探究、合作等音乐实践活动掌握七声音阶排列的顺序，建立音高概念。

3、知识与技能：通过游戏、音乐实践活动、学习歌曲《音阶歌》，掌握si和do’的唱名、音名、手号，并掌握歌曲中符点、前八后十六节奏型。

教学重难点：

通过模唱《音阶歌》，让学生建立音阶的相对音高观念。

教具准备：

钢琴、多媒体教学光盘、头饰。

教学过程：

一、故事导入。

请一到两个小朋友带领着全班同学打手号，复习已经学过的六个音符。

（设计意图：让学生在游戏活动中复习旧的知识并引出新的知识点。）

二、新课教学。

1、学习si和do’两个音的唱名、音名和手号。

2、请小朋友出来做巩固八个音符的游戏。

3、小游戏。

（1）把由八个音组成的简单乐句分给四个小组，让他们自己视谱唱出来。

A. i i 7 6 | 5 - | B. 4 4 3 3 | 2 -|

C．i 76 5 | D. 4 32 1| 各个小组在演唱乐句的时候，要注意节奏，把它唱准。

(2)师生玩接龙的游戏。

A．同学们真的很棒，卡片上的乐句都把它唱出来了，那下面我们一起来玩一个接唱的游戏，当我唱到“小朋友来唱歌”的时候，第一组的同学就把你们卡片上的乐句唱出来，我唱“你也唱我也唱”那么就到第二组把你们卡片上的乐句唱出来，如此类推，下面第三、第四组的也一样，明白了吗？ B．全班一起解决《音阶歌》里的最后一乐句。

同学们真利害，上面的四句都难不到大家，那么下面老师再一条难一点的乐句给同学们，看看同学们能不能把它唱出来。

因为这句难度比较大，从而引出整首歌曲让学生聆听并解决最后一句。

3、让学生把整首歌曲自己唱出来。

（1）全班同学试一下把整首歌曲的谱唱出来。

（2）全班齐唱。

（3）分男女接唱。

（4）小组接唱。

（教学意图：在游戏中让学生学会新的知识点、学唱全曲且解决这首歌曲的重难点。）

三、创编活动。

1、出示两组简单的节奏型让学生拍打一下。

（1）x x | x x x | x x | x - | (2) x x x | x - - | x x x | x - - | 2、让学生自己按照节奏型填上适当的音符，创编简单的旋律。

3、展示学生创作。

（教学意图：让学生在已有的基础上运用新学的知识，并反馈本课新学知识技能的学习情况）。

四、总结。