Unit 2 Touching and feeling教案和课堂实录

课

时

教

学

设

计

首

页

课题

Unit2 Tastes 课

型

讲授

课时

教学一课时

授课时间

教材分析Listen and say 呈现了Joe Kitty 品尝食品，说说味道，并猜谜的场景。Lookand Red 呈现了四种水果的颜色形状味道。Learn and sounds 呈现字母b p 在单词中的发音。

课标根据听到的词语识别或指认图片或实物；

要求

用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。

三维目标教学

重点

句型 How is it?It is sweet.

教学难点

教学学法：小组合作 讨论交流 课件 图片 音频

方法

与

教法：导引法 手段

1、开展各种游戏活动，学习核心词汇。

2、通过情景对话，学生学习核心句型How is it? 3初步意识到用What 和 How的提问差别。

词汇candy\icecream\hoew\sour\sweet\taste 区分What 和 How的提问差别。

教师活动设计

Pre-task

preparations

1、播放歌曲录音

2、游戏

出示水果袋子

学生活动设计

补充修改

While-- task procedurs

1、出示实物教学单词

candy

2、注意可数和不可数，candy不可数

3、句型导入，出示lemon

范读

Play

listen and say

欣赏歌曲apple tree

摸袋子彩水果学习单词

Candy

lemon

互相提问

What

is

it? It is an apple\lemon \candy

Read

candy

Spell read

c-a-n-d-y c-a-n-d-y c-a-n-d-y c-a-n-d-y 记忆单词

品尝水果学习新句型

How is it? It is sweet. 表演尝试水果的味道

学习sour

sweet

朗读listen and say的对话

Post-task

activities

1、出示看图说话

根据图片自由问答

What

is

it ?

It is a lemon.

How is it?

It is sour.

2、创设情景

仿照对话再现文中情景

小组交流

homework

背单词

句型

达标当堂达标反馈

检测题目

题号

抽查

人数

达标

人数

百分比

分析

Unit2 Tastes

What

is

it ?

It is a lemon.

How is it?

书

It is sour.

板必作做题

业设选计

做

题

教学得失

教归因反分析

学

思

改进措施