Part B优质课教案设计

英

语（陕旅版）

五年级下册

Unit 3 Spring Begins from March（第三课时）教学设计

西城办官庄小学

王红蔚

课

题

课

时

Unit 3

Spring Begins from March 第三课时

年级

五年级

编写者

王红蔚

一、教材内容分析

以Part B中的 Let’s learn more为主，学习陈述每个季节所属的月份。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能

1、能运用There are four seasons in a year. Each season …谈论四季月份的划分。

2、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

3、能在实际生活中灵活自如地运用所学的词汇和句型描述季节月份的划分，达到学以致用的目的。

过程与方法

通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。

情感态度与价值观

通过对四季及其月份的学习，培养学生热爱大自然的美好感情。

三、学情分析

学生能读懂一些简单的英文短文，本节课借助图片帮助学生梳理课文脉络、理解大意。

四、教学策略选择与设计

听说法、阅读法、观察法、讲授法、表演法

五、教学环境及资源准备

(1)Let’s learn more 部分的PPT教学课件。

(2)Let’s learn more部分的磁带以及录音机。

六、教学过程

设计意图及

复备

资源准备

补充

Step 1 1.课前热身：Free talk

通过丰富多课程导入

T: Which is your S: My favorite 彩的形式，反

season is…

复练习和巩favorite season?

固月份及日T: Why?

S :Because I can…

期的英文表

2.新课导入

达,为新授环

（1）学生打开课本翻到

节做好铺垫。

17页，将自己和家人的

生日圈出来。

教学过程

教师活动

预设学生行为

（2）教师提问，学生根

据实际情况回答。

T: When is your S1: It’s on…

birthday , S1?

T: When is your S2: It’s on…

father’s birthday?

T: What about your S3: It’s on…

mother’s birthday?

Step 2 Part B Let’s learn

新课展示

more

1、通过师生问答完成课

文新授。

1.让学生初

T: How many seasons Ss: Four. 步感知短文

are there in a year?

大意。

T: How many months are Ss: Twelve.

there in a year?

T:How many months are Ss: Three.

there in each season?

T: Great! There are

four seasons in a

year. And there are

twelve months in a

year. So each season

has three months.

Which is the first Ss: It’s spring.

season, then?

T: Which months are in Ss: March, April

spring？

and May.

T: You are right.

Spring begins from

March. It is from

March to May.

T:What about summer/ Ss: …

begins

Autumn / winter? from …

/ It is

from …

to…

2、播放录音。

2.学生听录音，整体2.检测学生

感知短文。

的听力理解

水平。

3、教师提出问题。

3.学生带着问题通3.通过提出

1）How many seasons are 读课文，并回答问问题、解决问

there in a year? 题。

题，帮助学生

2)Does each season

理解课文内

Step 3 巩固练习

have three months?

容。

3) Is summer from July

to September?

4) When does winter

begin?

5) Which months is New

Year in?

4、教师再次播放录音。

4.学生跟读Let’s 4.掌握each，引导学生在对话情景中learn more部分的内begin from, 猜一猜新单词each和容并学习短文. from…to…begin是什么意思，并通

和how many。

过复习所学过含有字母

组合ea的单词，以旧带

新，让学生牢记each的

读音。

1、教师播放录音。

1.学生听并注意模发展学生听、

仿其语音语调跟读读的能力，也

Let’s learn more帮助学生深

部分的内容。

入地理解课2、分组读课文

2.读课文。

文。巩固练习（1）教师将学生分为若

本节课所学干四人小组，每组学生

的内容。

集体读课文的前两句和

最后三句，然后按座位

前后的顺序，四个同学

分别每人读短文中的有

关四个季节的句子。

（2）教师分别从各组中

挑选一位学生上台，以

同样的方式朗读课文，

读得不准确或读错的学

生被淘汰，坚持到最后

的一位学生为获胜者，

其所在组加1分。

3.Part B Think and

discuss

（1）学生打开课文，翻（1）读题。

到22页，先独自观察本

部分的各幅图片，尝试

简单描述。

（2）将学生分成四人一（2）分小组讨论，

组，运用句型相互问答，填空。

讨论本部分各个节日的

Step 4 作业

具体日期，最后填空。

（3）教师巡视，检查学（3）汇报。

生的完成情况，并注意 纠正英文日期的错误表

达。

1.抄写本节课所学的四Say“Goodbye”

会词汇各一行。

to teacher. 2.听录音，读Let’ s

learn more部分。

3.抄写并背诵Let’s learn more部分对话。

布置家庭作业，巩固复习新知。

七、教学效果检测

填空：

1. Each season has ________ months. 2. Spring begins from _______ . 3. Summer is from _____ to _____. 4. New Year is in the ________ month of the year. 5. There are _____ seasons in a year. 八、板书设计

Unit 3 Spring begins from March

There are four seasons in a year. Each season has three months. Spring begins from March. Summer is form June to August. New Year is in the first month of the year.

九、教学反思