21 奇异的琥珀多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

21 奇异的琥珀多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：21 奇异的琥珀多媒体教学设计及其点评

正文

21、奇异的琥珀

广东省茂名市信宜市第一小学胡多

一、教学目标

1. 指导学生有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。

2.引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程;体会课文中生动形象的语句的表达效果。3.帮助学生学会“琥、珀、脂、黏、稠”5个会认字和“琥、珀、脂、渗、裹、澎、湃、黏、稠、详”10个会写字。

二、教学重点

1.理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2.体会科学家想象的合理

三、教学难点

1.理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

四、教学准备

课件PPT

五、教学过程

一、出示课题,激趣导入。

同学们,这节课我们一起学习21课《奇异的琥珀》,

什么是琥珀呢?(琥珀是古代松柏树脂的化石,淡黄色,褐色,或红褐色的固体,很脆,燃烧时有香味,摩擦生电,可做琥珀酸和漆,也可入药,或做装饰品。)欣赏精美的琥珀装饰品图片,理解奇异的意思。

二、初读课文,整体感知。

1.带着问题自由朗读课文。

2.检查生字学习情况。带拼音读、去掉拼音读,学习最容易写错的字。

3.课文主要写了什么内容?(琥珀的形成、琥珀的发现、琥珀的样子和价值)

三、深入学习,理解感悟。

(一)学习琥珀的样子和价值。

1.自由朗读第18自然段。

2.观察图片,你能从图中看到什么?

3.找出描写样子的句子进行品读。

4.理解琥珀的价值。

(二)学习琥珀的形成过程。

1.出示自主学习要求。

(1)奇异的琥珀的形成分几个阶段?

(2)形成这块奇异的琥珀需要哪些条件?

2.带着问题,自由朗读1至13自然段。

3.小组合作交流学习。

4.全班一起学习。

(1)汇报:奇异的琥珀的形成分几个阶段?

①形成松脂球。②形成化石。

(2)形成这块奇异的琥珀需要哪些条件?

一、形成松脂球的条件。

①那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂(zhī)的香味。

②晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

(品读句子,从火热、热辣辣来体会炎热的天气,松树才会渗出更多的松脂。)

③一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光里快乐地飞舞。后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。

④那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸【dǎn】掸翅膀,拂拭(shì)那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。

(品读句子,从外形和动作体会苍蝇的美丽和自由)⑤忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。

(抓住蜘蛛的动作,来体会它小心翼翼地靠近苍蝇,想把那苍蝇当做一顿美餐。)

⑥从“刚好”一词来体会形成这块奇异的琥珀还需要巧合的机缘。

⑦松脂继续滴,形成松脂球。

二、形成化石的条件。

①漫长的时间。

②地壳的变动。

③松脂球埋在地下。

三、小结琥珀形成的条件。

(三)学习琥珀的发现。

“爸爸,你看!”他快活地叫起来,“这是什么?”他爸爸接过来,仔细看了看。

“这是琥珀,孩子。”他高兴地说,“有两个小东西关在里面呢,一个苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见的。”分角色朗读父子的对话,让学生从“很少见的”这词语来体会琥珀的奇异。

四、小结

五、作业布置:

1.背诵最后一个自然段。

2.写生字词。

3.看一些科普的书籍。

资料摘要

21 奇异的琥珀多媒体教学设计及其点评

21 奇异的琥珀多媒体教学设计及其点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18863

配套课件

21 奇异的琥珀说课稿PPT获奖

21 奇异的琥珀PPT课件和优秀教学设计

21 奇异的琥珀说课稿PPT获奖

21 奇异的琥珀PPT课件和教学设计内容推荐

21 奇异的琥珀课件优秀推荐

21 奇异的琥珀国家优质课课件

相关文档

14 * 花边饺子里的爱教学目标

28 * 赤壁之战教学设计与反思

温故知新课堂实录

26 将相和优秀公开课教案

20 * 一句话ppt配用优秀获奖教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：21 奇异的琥珀多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？